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独生子女的人格形成与教育问题是当今中国社会的一个重要问题。本论文从当今独生子女的成长与教育现实提出问题，采用抽样调查的方法，在深圳市16所学校中调查小学五、六年级学生和初中生（独生子女）3千多人，了解独生子女的个人偏好、自我接纳程度和学习动机等，在此基础上调查分析了影响独生子女人格形成的因素，得出了一些有价值的结论，并以这些结论为依据，对独生子女健康人格教育提出了一些建议。