研究目的本研究旨以胜任力理论框架为指导,以新护士培养目标为依据,以新护士岗位职责为出发点,构建一套客观可行的基于胜任力的新护士岗前培训大纲,为开展岗前培训提供参考依据和实践指导。研究方法本研究综合运用文献回顾、理论分析、资料调研和小组讨论等科学方法探讨构建基于胜任力的新护士岗前培训大纲的基本原则和构建依据,通过两轮专家咨询法确立培训项目,设置培训内容,提出培训目标,拟定培训学时,运用专家意见的协调程度及专家的积极系数、权威系数等指标,对专家咨询的可靠性和代表性进行检验。所有数据运用SPSS16.0软件进行统计处理。研究结果1构建基于胜任力的新护士岗前培训大纲通过两轮专家咨询,遵循同时满足重要性赋值均数≥4.0,变异系数≤0.25的筛选原则,并且结合课题协调小组的意见,最终形成基于胜任力的新护士岗前培训大纲。通过对专家组的基本情况进行定性分析(专业相关性、年龄结构与工作年限、学历学位与职称等)以及对专家组权威程度进行定量分析(专家组权威系数在0.70～1.00之间),两轮专家咨询问卷回收率分别为90.91%和100%,提出建议的专家比例分别为75%和55%,说明专家对本研究有较高的积极性。因此,本结果可信度较高,咨询结果可靠。2确定培训项目和培训内容并提出相应的培训目标培训大纲的9大培训项目分别是：态度/价值观、法律法规、管理制度、基本知识、人文护理、应急能力、护理文书、护理技能和计算机知识等。在上述培训项目中共涵盖了31项培训内容,针对不同的培训内容提出相应的培训目标。3拟定培训总学时数培训总时间为80学时,即理论技能培训72学时,军事训练8学时,按照1天8学时、1周5个工作日计算,新护士岗前培训需要2周时间。研究结论1构建了基于胜任力的新护士岗前培训大纲,该大纲具有较好的科学性、实用性和可操作性。2培训内容和培训目标客观、全面、真实地涵盖了新护士需具备的岗位胜任力,符合新护士岗位特点和岗位要求。3培训总学时安排合理,在保证完成培训目标的前提下,符合临床实际,切实可行。4培训大纲的建立有利于岗前培训管理的科学性和规范性,帮助新护士实现角色的有效转变,促进新护士在未来职业生涯中健康成长。