细胞间粘附分子-1在新生鼠高氧肺损伤中的作用

来源 :青岛大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:coolfish_dj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨新生大鼠高氧肺损伤时细胞间粘附分子-1(ICAM-1)的作用,为更确切的认识高氧肺损伤机制提供理论依据。方法正常健康出生12h内的SD大鼠80只(每组5窝,每窝8只),随机分成高氧组和对照组,高氧组置于密闭氧箱中,持续输入氧气(氧浓度大于或等于90%)制备动物模型,钠石灰吸收二氧化碳,温度、湿度恒定。对照组的新生大鼠置于空气中,温度、湿度及饲养方法与高氧组相同。分别于暴露1d,3d,6d,9d,12d时取肺组织,测定各组肺组织匀浆液中髓过氧化物酶(MPO)活性的变化;用免疫组织化学Envision二步法结合显微图像分析,对肺组织内ICAM-1的表达进行定量分析;HE染色观察肺组织的病理形态学改变。结果免疫组化显示ICAM-1在对照组新生大鼠肺组织呈阴性或弱阳性表达,部分胞浆呈浅染色。高氧组与对照组相比,各时间点均呈阳性表达,阳性反应产物分布于阳性细胞的胞浆中,表达分布广泛,在肺泡上皮细胞、血管内皮细胞、支气管上皮细胞内均有表达。肺组织ICAM-1表达定量分析显示:高氧组1d时ICAM-1阳性表达与对照组比较差异无统计学意义(t=0.494 p>0.05),高氧组在3d、6d、9d、12d时肺组织ICAM-1阳性表达明显高于对照组,差异有统计学意义,且6d时表达最强(t=5.664~23.261 p<0.01)。高氧组新生大鼠肺组织ICAM-1积分光密度(IOD)值与肺组织MPO活性变化成正相关(r=0.827 P<0.01)。结论(1)高氧可造成新生大鼠肺组织明显的病理损伤,随着吸氧时间的延长,其病理损伤逐渐加重。(2)高氧暴露早期ICAM-1在肺组织中的表达随暴露时间的延长而增加,继续暴露时则逐渐降低,其与肺组织MPO变化成正相关,提示ICAM-1主要在高氧暴露早期的急性炎症阶段起作用。
其他文献
正确有效地品味语言文字是帮助学生理解文本,了解写作特色,感悟人物形象,走进作者内心世界的有效途径.新课标指出,学生是学习的主体,是主动者,学生能对所学的知识做出有效质
【摘要】在高中古诗文教学中,创造性地使用教材,多进行比较性阅读或群文阅读,有利于激发学生的古诗文阅读兴趣,提高学生的古诗文阅读思考能力;打破凡教照搬教参的教材处理方式,多在文本阅读中进行逻辑关联等方面的自主性思考,对学生读懂古诗文文本、形成自己的思维能力有很大助益。  【关键词】比较性阅读;群文阅读;逻辑关联;自主性思考  【中图分类号】G633 【文献标识码】
【摘要】杨绛先生是中国现代文学的一面旗帜,她出生在辛亥革命前夕,童年时代便历经战乱和生活的动荡。青年时代,又赶上了“文革”,并深受其害。到了晚年,相继失去唯一的女儿和与自己伉俪情深的丈夫,一生多舛。先生生于乱世,自始至终怀有一颗与世无争的心。她尝尽人生百味,始终明媚从容。在她耄耋之年回忆往昔,依然为曾经自己没有很好地善待一个底层车夫老王而耿耿于怀,写下文字来祭奠逝者,反省自我。这样的情怀,已经不是
【摘要】情境教学对激发学生的学习热情,丰富学生的情感体验,培养学生的独立阅读能力,具有独特的作用。通过创设各种生动、具体、形象的语言环境,为学生的主动参与、主动发展创造良好的条件。情境课程就是要全面激活儿童的生命能量,促进学生阅读能力的全面和谐发展。  【关键词】情境体验;语文素养;和谐发展  【中图分类号】G623 【文献标识码】A  《新语文课程标准》提出:
【摘要】词语教学一直被视为阅读教学的“软肋”。词语是组成句群,表情达意的最基本单位。词语教学不应是语文教学的点缀,而是应该贯穿于整个语文教学的全过程。为此,我从“分类提升,有效积累”“比较品评,深化感悟”“朗读品词,挖掘意蕴”三个方面展开实践研究,通过多种形式的体验、感悟,让词语在言语生命中鲜活亮丽起来。  【关键词】词串;功能;编写  【中图分类号】G623
童话是一个神奇的世界,针对小学语文教材中选编的童话文体,如何制定一个准确、具体、可操作、可检测的教学目标非常具有探索价值.
【摘要】初中语文教学中比较常见的问题就是语文教师对学生语感培养的方式方法不恰当,也不够重视。这些问题会给初中语文教学工作带来一定的影响。那么要想解决这些问题,就需要相关的语文教师强化学生的阅读意识,让学生重视阅读,提高学生的语言表达能力,通过这些提高学生阅读能力的方式来提高学生的语感,更好地提升学生的综合素质,提高初中语文教学的水平。  【关键词】语文教学;语感;培养方式  【中图分类号】G633
【摘要】有些人质疑教师“上课不讲下课讲”,原因是多样的,既有以偏概全,也有社会原因,被放大成为整个教师群体的行为,造成了社会的误解。本文分析了这种说法形成的原因,并期盼通过指出问题的方式,引起关注,让人们正确分析原因,尝试解决教育痼疾。  【关键词】原因分析;资源竞争;解决痼疾  【中图分类号】G623 【文献标识码】A  常常听到有些人说,现在学校的老师都是“
【摘要】在小学语文习作教学中,需要关注学生兴趣的激发,因为学生兴趣高低和教学效果之间具有潜在的关联。如果学生没有参与习作教学的兴趣,那么就难以对相关的知识形成掌握,同时也不能激发出自身的习作热情。对此,本文就探讨了目前小学语文习作教学存在的一些不足,然后分析激发学生兴趣的意义,最后提出具体的措施,希望可以对语文教师教学起到一些参考作用。  【关键词】小学语文;兴趣教学;习作教学  【中图分类号】G
【摘要】小学语文是学生学习中的一门重要课程,而写作作为小学语文中学习的关键,起着重大作用。本文将着重探讨如何培养小学语文教学中学生对于写作的兴趣,总结出合理化的建议,旨在提高中学生的写作兴趣。  【关键词】小学语文;写作兴趣;培养方法  【中图分类号】G623 【文献标识码】A  小学语文中的写作一直以来占有的比分都较为突出,在学生对语文的学习中有较大影响。兴趣