职业决策自我效能即个体对自己能否成功地在职业决策过程中发挥自己所具备的能力或技能去应对各项任务的信心和自我预期。它对大学生的就业决策行为具有重要影响。有关研究显示，个体的人格因素和家庭因素对职业决策自我效能的发展影响较大。　　 目前，随着社会的发展和竞争的激烈，大学生面临的就业压力与日俱增，如何有效提高大学生的职业决策自我效能对辅导大学生就业具有着重要的实践意义和指导价值。　　 本研究采取分层整群随机抽样的方法，选取齐齐哈尔大学、哈尔滨理工大学、长春理工大学25个院系大一至大四，文史、理工各个专业本科1092名大学生为被试，拟对影响大学生职业决策自我效能的大五人格因素和家庭因素进行深入研究，探寻大五人格与家庭因素对大学生职业决策自我效能的作用机制，以期对提高大学生的职业决策自我效能的干预指导提供理论上的参考价值，并结合本研究结果从多方面提出在实践上更加切实可行的举措。　　 研究结果显示：　　 1、职业决策自我效能存在明显的年级差异，大一学生发展水平较低，大四学生发展程度较好。　　 2、大五人格的责任心、外倾性和开放性对职业决策自我效能的各个维度均具有显著的正向预测作用。　　 3、家庭因素中的家庭环境因素其矛盾性、娱乐性和文化性对职业决策自我效能的各个维度均具有显著的正向预测作用(除文化性对问题解决维度预测效果不明显外)。　　 4、家庭因素中的父母教养方式因素，相比于父亲的教养方式，母亲的教养方式作用更为明显。其中针对职业决策自我效能各维度的预测效应，母亲的情感温暖具有明显的正向预测作用，而母亲的惩罚严厉则具有明显的负向预测作用。　　 5、人格因素及家庭因素中的父母教养方式对个体职业决策自我效能作用较大。