在信息快速传达、网络技术迅速发展的大环境下,高校大学生对图书馆的纸质图书逐渐减少了依赖,学习模式发生改变,从被动转变为主动学习,使得高校图书馆必须对传统的服务模式和馆舍布局进行改革。同时,图书馆作为高校科研的重要支撑部门之一,也要配合高校整体的发展来重新定位其功能。在网络数字化快速发展的背景下,高校图书馆应与时俱进,改变传统的服务方式和服务流程,规划并开发更多适合本校发展理念和满足学生学习、研讨交流、休闲娱乐的公共文化空间,具有很大的现实意义。本文以新公共管理理论、信息共享空间理论和建构主义学习理论作为理论基础,通过研究国内外高校图书馆在构建公共文化空间方面的经典案例,总结构建过程中值得借鉴的方面。其次,通过实地调研法解析上海J大学图书馆公共文化空间构建对服务流程、服务内容和管理制度的影响。按信息共享空间理论模型的实体层将J大学图书馆空间分为服务空间、学习空间、教育空间和社会空间,并介绍各空间功能、服务内容和服务流程,并指出实际应用中的不足之处。读者学习模式改变是导致图书馆公共文化空间重新构建的原因之一,建构主义学习理论主张以学生为中心,利用各种空间创造知识建构的真实情景,提供先进科技设备、丰富资源,满足学生学习、交流、休闲、娱乐,拓宽学生的思路,为今后的学习、生活、工作进行知识储备。借鉴新公共管理的理论与方法,对促进图书馆的管理创新及提高自身服务水平,也具有重要意义。最后,综合国内外高校图书馆公共文化空间的建设经验,结合新公共管理理论、信息共享空间理论和建构主义学习理论,对上海J大学图书馆构建不足之处提出几点解决对策。