近十年来，汉语与中华文化在全球范围的推广传播已经成为中国软实力提升的标志。此中，做出最大贡献的莫过于由国家汉办选拔和培养的国际汉语教师和国际汉语志愿者群体。虽然这一群体的人数仍在逐年扩大，但依然无法满足世界范围对汉语言文化学习的强烈需求，开设孔子学院和孔子课堂数量最多的美国尤甚。随着这一群体赴美人数的逐年增长，每年完成教学任务归国的人数也在不断增加。赴美汉语教师群体回国后的再适应问题，也由原本小群体的个例问题上升成为更大群体的共性问题。近年，跨文化交际学界关于跨文化适应的研究日渐增多，还出现了对特定人群回归母文化后文化再适应问题的研究。然而，针对国际汉语教师这一人群归国再适应问题的研究仍鲜有关注。　　本文总体上采用了定性分析的研究方法，通过文献综述分析出影响赴美国际汉语教师归国再适应过程中的重要变量，后经过深度个案访谈确定关键影响因素并从中得出三个初步命题。针对三个命题制订了一套关于逆向跨文化适应调查问卷，以验证三个命题是否适用于更大样本。基于问卷调查数据，主要通过交叉分析的方法，分别以年龄、性别、学历背景、专业背景、讲授课程、在美工作时长、国外经历为自变量，以归国后社会生活层面遇到的问题、归国适应状况、心理层面适应与社会生活层面适应的关系为因变量，验证了是否所有人都会经历逆向文化冲突、心理适应会不会随社会生活适应而改善、国家汉办组织的跨文化培训是否有改善空问这个三个命题。最后结合数据分析提出国家汉办的跨文化培训内容中增加回归心理适应方面相关培训的必要性。