随着中国经济的快速发展、国际地位日益提高,世界各国学习汉语的人越来越多。其中韩国学生占有很大的部分,因两国订立韩中自由贸易协定,学习汉语的人数日益增加。教师要重视研究对韩国学生的教学。补语在汉语口语中使用范围十分广,而结果补语是补语中相对不太复杂的一种,但是在韩语中没有相似的语法,所以很多韩国学生在初级阶段学习中文的时候容易出现偏误。本论文分为五大部分。第一部分介绍了本论文的研究目的及意义、研究方法、文献综述,第二部分通过HSK动态作文语料库与调查问卷,分析了韩国学生结果补语方面常出现的四类偏误,即遗漏、误代、误加、错序等。第三部分介绍结果补语教学指导要点:充当结果补语的词语类型和意义关系、结果补语与宾语问题。第四部分是针对韩国学生常出现的结果补语偏误,进行结果补语的教学设计。最后第五部分综述本论文研究的主要观点。