【摘 要】
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装饰审美是构建在自然审美基础上的一种视觉逻辑概括。装饰审美逻辑是通过眼睛接收具有美感规律的艺术现象,结合自身的经验、见识,逐步归纳、总结和完善的思维体系。建立在幼
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装饰审美是构建在自然审美基础上的一种视觉逻辑概括。装饰审美逻辑是通过眼睛接收具有美感规律的艺术现象,结合自身的经验、见识,逐步归纳、总结和完善的思维体系。建立在幼儿、小学美术教育基础上的中学美术教育阶段,是中学生形成自然美本体客观认知和形式美主观意识构建的重要阶段。本文通过构成装饰审美逻辑的程式化、典型化、集中化、符号化形式语言,以及装饰美的特定视觉内涵,即主观倾向、逻辑梳理、意向寄寓,阐述中学生装饰审美逻辑构建的必要性,并提出初步的构建思路与方案。总之,在中学美术教育中融入装饰审美逻辑的构建与引导,可以使中学生的审美空间得到有效开拓,主观能动性得到充分发挥,同时激发创新思维,增强创造意识,实现艺术素质的全面发展。
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