由于改革开放的不断深入国际交流日益增多，学习和掌握英语的重要性日益突显。特别是申奥的成功更使培养符合国际化要求的专门人才成为我国教育事业的一项重要任务。作为体育院校的大学生，学好英语、扫清交流障碍才能抓住机遇、挑战自我，出色地完成2008奥运盛会国家和社会赋予的历史任务；才能达到新时代对体育专业大学生提出的新要求。然而目前我国体育院校的英语教学和学习状况并不乐观。体育院校学生的英语总体水平明显低于非体育艺术类高校。体育专业大学生普遍面临英语学习兴趣不高，动机不强、自信心不足、学习效果不佳等问题。这给体育院校的英语教学带来了很大的困难，教学效果很不理想。体育类院校十分需要一种行之有效的教学模式能够营造出良好的课堂环境吸引学生、调动学生英语学习的积极性、增强他们学习英语的自信心。 本研究旨在把交际教学模式这种先进的教学模式引入高等体育院校英语教学的研究当中，探索比较合适的针对体育院校学生的英语教学组织方式，研究交际教学模式对体育类学生英语学习的动机、兴趣、自信心的影响、消除学生运用英语交流时的焦虑、恐惧心理，为高等体育院校的英语教学改革的探索提供一些建议。交际教学模式是当前国外双语教育领域最具影响力的英语教学模式之一。在这种模式下整个英语教学过程和英语教学的每一步都被看成是交际过程，整个教学是师生之间的交际的反复循环。“教师”和“学生”同为教学的主体，师生之间的互动的交际构成整个教学过程。在高等体育院校实施交际教学模式是要变传统灌输式教学为学生主动的积极教育，教学中突出学生的主体性和创造性，充分考虑体育专业学生的实际和心理、生理特征，注重引导、培养学生的英语学习动机，以充分挖掘学生的内在学习潜能。本研究选取了首都体育学院2002级运动系和民族传统体育系本科学生作为研究对象。将英语普八班学生作为实验组、英语普七班学生为对照组，分别采用交际教学模式和传统教学模式来组织英语教学。严格依照交际教学模式的原则组织教学，采用《体育专业大学生英语学习情况调查问卷》和《外语焦虑量表》对实验前后体育院校大学生英语教学模式满意度、学习兴趣、学习动机和学习效果等方面发生变化的情况进行测量。并使用SPSS11.0软件对数据进行统计分析。 研究结果表明1.交际教学模式比传统教学模式更受体育专业同学的欢迎，更加符合体育专业学生的实际，更易于激发学生的英语学习兴趣，动机，在交际教学模式下体育院校大学生英语学习的效果更佳。2.交际教学模式比传统教学模式更易降低体育院校大学生的英语学习焦虑水平，增强他们学习英语的自信心。