在整个对外汉语教学过程中,语音的教学是不可忽视的。语音的好与坏,不仅影响学生现在以至将来的整个语音面貌,还将直接影响学生对于汉语其他语言要素的学习。为了让学生不产生语音的“化石化”现象,应该对学习者采用实用和科学的方法。人的听觉能力是有限的,所以运用实验语音学的方法可以更准确地记录和保留学生的语音现状,从而进行研究,并对学生加以纠正。本文在实际教学过程中发现问题,结合实验语音学的方法,对中高级阶段泰国留学生的汉语塞擦音的习得情况进行了研究,再与中国学生的汉语塞擦音的情况进行对比,通过实际的数据和格局图分析泰国留学生的语音偏误,最后提出相应的教学建议。本文分五章,第一章为绪论,分别阐述了实验研究的背景、相关研究现状、研究的意义及创新点、研究思路和方法以及研究的理论基础。第二章为中泰语音各自的特点,尤其是辅音的特点。并对两种语言的辅音进行了对比,分析出其相同点和不同点。第三章为实验设计说明,如发音人介绍、发音材料分析等。第四章为塞擦音习得偏误实验分析,包括实验过程、结果展示与分析。第五章分析其偏误的原因并提出相应的教学策略。