传统物理教学以教为主,形式单一,往往把学生看作知识的被动接受者,而忽略了学生自主学习、探究知识、发现知识的需求和能力,不利于学生创新意识、创新思维和创新能力的培养,不符合素质教育的要求,存在许多弊端。利用网络技术可以向学生提供学习所需的各种资料和信息,使教学过程从局限在课堂中的封闭性走向开放性,改变了传统的教学方式,优化了教学过程,激发学生学习的兴趣,提高课堂教学效率。学生可以围绕课题组成小组进行网上自主学习、主动探究、合作交流,从而达到培养获取信息、处理信息的能力和基本科学素养的目的。网络技术与课程的整合,使各种教学资源、各个教学要素和教学环节,经过整理、组合,相互融合,正在对传统的课程理念、课程内容、课程实施以及课程资源产生深刻的影响,将导致教学方式和学习方式的变革。网络技术下的物理教学不仅具有其它直观教学的优点,而且还有视听结合、动静结合、操作方便等特点,有利于优化课堂教学结构。可以说应用网络技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。结合我校校园网建设,我在物理组、电教组几位同志共同帮助下建立了虞城高中物理教学资源网,制作完成了高中物理第一册各章节的教学课件,并从网络上下载了一些优秀教学课件和教学参考资料,为教师的多媒体网络教学奠定了基础。我通过阅读一些教育教学理论,特别是一些如何在教学中应用网络技术的专著和论文,结合近一二年我和同事所做工作经验的总结,在张忠锁老师的指导和关怀下完成了《网络技术在物理教学中的应用》这篇论文,本文记录了我们的实践研究过程,指出了传统物理教学的不足,提出了在网路技术支持下,实施自主、互动、创新的教学模式,培养学生的自主学习能力、协作探究能力、创新发现能力。本文从实用角度出发做了一些尝试和探究,目的就是为了更好地应用网络技术改革高中物理课程教学,同时把这些成果推广到其他的学科。