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不同反馈类型对学生写作表现、修改能力与写作元认知的影响研究
【摘 要】
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写作过程是一个作者向读者生成、组织并传递作者思想的过程,作文教学是语文教学的半壁江山,学生的写作能力往往体现着一个学生的综合素质。但是学生在独立写作过程中往往会觉得很难,由此厌烦写作。因此,学生写作能力的培养也是家长、教师、学生自己都非常重视的一部分。在写作能力中,学生修改能力又占有举足轻重的地位,好文章都是修改出来的,因此对学生修改能力的培养也是在语文作文教学中非常重要的一个环节,虽然学生在通过
【出 处】
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华中师范大学
【发表日期】
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2021年08期
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