2015年《中国制造2025》发布,确立了我国制造业"创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本"的基本方针。“人才”是发展制造强国的根本动力,各类职业人才是人才队伍的重要构成部分。本文以山东省W学院作为研究对象,采用问卷法、访谈法等研究方法,对W学院职业技术人才培养体系的现状与问题进行深入的分析。研究表明,W学院在职业技术人才培养的过程中,学生对学校的培养方式整体满意度较高,无论教师教学效果,培养计划安排等都较好达成培养目标。存在的问题主要包括:学校、教师、学生三者对职业技术人才培养定位不清,难以适应当前制造业智能化的发展进程;培养计划有待调整和完善,所培养的职业技术人才不能够充分满足当前市场的需求;校企合作项目开展效果不甚理想。结合当前国家对高等职业教育的政策扶持,以及高等职业教育各阶段特征进行分析,提出如下建议:首先,学校层面需进一步厘清职业人才培养理念,明确学校发展定位,提升学校领导能力与决策水平,提高学校管理者自我认知度,帮助学生养成正确的职业观念;其次,完善人才培养方案,凸显学校职业性,结合国际职业教育发展水平,增强理论课程与实践课程相结合;最后,加强校企合作力度,增强校企合作发展深度与质量,提升学生对企业的认同感,强化学生的契约精神。