【摘 要】
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随着华语教育的改革的推进,菲律宾幼儿华语教学的模式也慢慢发生了一些改变,二语教学的理念和方法逐步取代传统语文教学的方法,更加注重游戏教学、主题教学和情境教学。在这
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随着华语教育的改革的推进,菲律宾幼儿华语教学的模式也慢慢发生了一些改变,二语教学的理念和方法逐步取代传统语文教学的方法,更加注重游戏教学、主题教学和情境教学。在这种背景下,本研究选取了菲律宾CLC幼儿园华语课堂3-6岁的幼儿为研究对象,结合本人一年在该校的课堂游戏教学实践,介绍了五种游戏教学应用的分类并结合案例分析深入探讨游戏结构各部分的设计要求及游戏实施中的各个环节及注意事项,最后提出了对菲律宾幼儿汉语教学及教师的一些建议。
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