火电厂绿地建设研究——以义马锦江矸石电厂为例

来源 :西北农林科技大学 西北农林科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:knight282
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国经济的高速发展,工业化进程的加快,能源需求量不断增加,我国即将进入矿产资源的高消耗时期。处理好火电厂这种重污染企业的绿化问题,是改善区域环境的一项重要课题。本研究从生态、经济、科学和艺术的角度出发,对火电厂绿地建设的理论进行了探索。目的在于根据火电厂绿地的建设要求和生态功能需要,通过对义马锦江矸石电厂绿地的设计,总结出符合火电厂绿地建设实际情况的建设原则。研究火电厂绿地建设中,植物群落结构对绿地建设起到的作用,对增加厂区绿量和改善厂区环境起到的作用。由于火电厂在生产中造成大量污染,如何更有效地利用园林绿地的生态修复功能减少污染,是一个对生产实践具有现实指导意义的问题。 本文分析了火电厂的生产特点和污染状况,借鉴国内外园林绿地研究发展的动向,尝试运用生态学知识、群落结构组成和绿量测算方面的研究成果,对义马锦江矸石电厂绿地进行设计。通过研究发现,火电厂主要污染在于以SO2为主的大气污染、以煤灰粉尘为主的粉尘污染、以发电机组噪声为主的噪声污染。针对不同的污染地段,设计相应生态防护功能的绿地,以减少污染,改善环境。在火电厂绿地设计方法的研究中,创造了根据厂区立地条件进行功能分区、依据环境条件进行绿地总体规划、针对各个分区不同的污染状况进行不同防护功能的绿地设计方法。提出了火电厂绿地建设的6点原则:生产优先原则、生态优先原则、绿量控制原则、适境适树原则、注重防护原则、绿地与建筑主体协调原则。在火电厂绿地建设理论的研究上取得了一定的成果。 本文提出火电厂绿地设计应该以乡土植物为主体、针对防护功能进行分区绿化、注重植物群落构成。本文最后讨论了将单位面积绿量作为新的绿地指标,建立乡土植物苗圃两个问题,在今后的园林绿地建设研究中,这两个问题还有待更深层次的研究。
其他文献
“习惯能成就一个人,也能摧毁一个人”,拿破仑.希尔説。孔子在《论语》中提到:“性相近,习相远”。意思是説,人的本性是很相近的,但由于习惯不同便相去甚远。可见,人们的行动,多半取决于习惯。鲁迅说:“我只是把别人喝咖啡的时间拿来写作”微小的习惯决定了一个人的命运。人与人之间的差距,并没有想象的那么大,如果人们在同样的环境下,接受同样的教育,那么后来的差距往往是由于不同的习惯造成的。  多年的教学实践使
期刊
近25年来,在黑龙江小兴安岭主要森林群落的谷地云冷杉林内,相继出现大面积云冷杉林逐渐死亡的现象。目前国内外已有许多学者对于林隙更新进行了研究,但对不同林隙形成木以及
河岸带植被是构成河岸生态廊道的重要组成部分,具有保护河流生态系统,维持城市滨河地带生态环境和社会环境等重要功能。重庆市主城区拥有数十公里长的河岸带,由于受到城市建
【摘要】古代行军讲究粮草先行,意思是要做好充足的准备。教师上课前也要做好充份的准备。教学设计就是教师依据数学学科和学生的特点,认真钻研教材,分析教学任务和教学对象,从而对教材进行再组织,设计教学方案的过程。下面就新课程下的数学教学设计来谈谈自己的一些想法。  【关键词】了解学生 教学设计 教学过程 教学目标 课堂教学 教师  一、深入了解学生,找准教学起点  要想学生通过40分钟的学习有所提高,首
有人这样形容数学:“思维的体操,智慧的火花”。作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟,投入了大量的时间与精力.然而并非人人都是成功者,许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟头就栽在数学上。当然造成这种现象的原因是多方面的,本文仅就从学生的学习状态方面浅谈如下:面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者,笔者对他们的学习状态进行了研究、调查表明,造成
期刊
[摘 要] 小学数学教学是让学生获取知识和技能的同时,让学生学会获取其思想和方法,培养和发展小学生的数学语言表达能力及自主探究能力,激发小学生的“还原”思维和数学学习兴趣,感悟学习数学的思想。  [关键词] 素质教育,数学能力的培养、方法、探索  小学数学教学要落实素质教育,就应体现其发展性,为小学生的持续学习、终身学习做准备。小学学生发展在很大程度上取决于主体意识的形成与主体参与能力的培养,小学
学会学习,学会求知是当代人要适应社会发展所必须具备的最重要的能力。《数学新课程标准》明确指出:“数学教学要实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上获得不同的发展。数学自学能力的培养,是当前小学数学教学改革的目标之一。”在小学阶段,学生的可塑性较强,是培养各种学习品质和能力,发展智力的良好时期。我们应该按照教育学家叶圣陶先生提出的“教是为了不用教”为目标,改革教学方法,使学生
期刊
当今,随着科学技术的飞速发展,DVD数字技术、电子计算机、数字投影、电子白板、互联网、远程教育等媒体技术进入课堂教育教学,使现代教育技术得到了快速发展。多媒体技术,集“图、文、声、像、乐”为一体,化无形为有形、化抽象为直观、化静止为运动、化繁琐为简明,有着传统教学手段无法比拟的优势和特点,迅速受到广大教师和学生的青睐,得到了空前的发展和广泛的应用。然而,在实际的课堂教学中,对多媒体技术的使用也存在
期刊
黄河下游河道的历次决口、改道、变迁、冲积等活动塑造了大片易受风蚀的的沙丘、沙岗、冲积扇等地形,在风力及人为活动的影响下,形成了大规模的风沙化土地,风沙危害颇为突出。但
21世纪中国教育改革的一项重要任务,就是在全国推行素质教育的过程中实施创新教育,培养学生的创新意识和精神,开发其创新潜力,提高其创新能力。数学是启迪学生思维,开发学生智力,培养学生能力的一门学科。因此,初中数学教学必须在全面实施数学素质教育的过程中,研究和解决如何培养初中学生对数学的创新意识,创新思维,创新技能以及创新个性的问题。笔者认为,在初中数学课堂教学中如何有效实施创新教育?不妨从以下几个方
期刊