目前,我国普通高中美术课程改革已经进入“核心素养”时期。美术鉴赏作为高中美术的必修课程,是高中美术课程的基础和重心,开展基于核心素养本位的美术鉴赏教学的研究对美术教育改革尤为重要。与原有的“三维目标”相比,以核心素养为理念的美术鉴赏教学,突出将学生的审美态度、判断力素养的养成与提升,作为课程育人的目标追求。手卷作为中国独有的一种绘画形式,蕴含着深刻的审美内涵,是中华优秀传统文化的杰出代表,然而却长期被美术鉴赏教学所忽视。信息化时代中,当代人变得越来越浮躁,更愿意接受“快餐化”读取信息的方式,难以静下心来鉴赏中国传统绘画。高中是学生成长的重要阶段,应当加大对中国传统绘画的鉴赏教学,使学生感受到手卷的独特魅力,坚定文化自信,增强他们对中华优秀传统文化的自豪感和认同感,培养他们“图像识读”、“审美判断”和“文化理解”等核心素养。本论文以相关理论成果为依据,通过查阅资料和调查的方式针对高中阶段中国传统绘画的鉴赏教学现状进行研究和分析,围绕《洛神赋图》开展关于手卷鉴赏的教学设计,并结合具体的教学实践来探究手卷鉴赏在美术鉴赏教学中的重要价值。希望本论文能够引起大家关注手卷的鉴赏教学,能够为高中美术鉴赏课程改革提供参考。