刻板印象威胁指的是当内群体存在消极的刻板印象时,人们担心自己会受到这种刻板印象的负面评价或对待的现象,这种额外的压力会破坏目标群体的表现,使他们比未经历刻板印象的人更难成功。价值肯定在缩小成就差距方面得到了经验支持,在刻板印象威胁的干预方面产生了深远的影响。自我肯定能够有效地干预刻板印象威胁对表现的阻碍,但它仅在以自我作为目标的刻板印象威胁情境中起作用,有研究者提出了一种反思群体重要信念与价值观的群体价值肯定策略来对抗群体刻板印象威胁的不良影响。群体价值肯定通过让个体反思和表达自我的重要方面的方式,使群体成为一种心理资源,以此对抗刻板印象威胁。本研究希望在考察在多重威胁框架下,验证价值肯定干预对女大学生在刻板印象威胁下的注意控制和认知转换表现的积极影响,并比较群体价值肯定和自我价值肯定的差异。共设计了两个实验,通过实验研究的方法来探讨价值肯定在刻板印象威胁中对执行功能的作用。实验1采用刻板印象威胁的外显启动方法,以女大学生作为实验对象,在Stroop任务中,考察不同目标刻板印象威胁对女性被试注意控制能力的影响以及群体和自我价值肯定的作用。群体价值肯定是经典价值肯定的变式,实验1a发现,在群体目标刻板印象威胁下,自我价值肯定使受威胁个体的表现得到提升,甚至超过了未受到刻板印象威胁的被试;而群体价值肯定降低了受威胁个体的执行控制水平,被试在任务中表现出更大的Stroop干扰效应。实验1b发现,在自我目标刻板印象威胁下,群体价值肯定和自我价值肯定都能缓冲威胁带来的任务表现下降,使他们的表现水平恢复到未经历威胁时。实验2采用典认知转换范式,重复验证实验1的结果,进一步探索威胁如何影响个体的认知表现,验证威胁与价值肯定对执行控制能力中的认知转换的影响。结果证明,在群体目标威胁中,自我价值肯定能够恢复受威胁个体的表现,而群体价值肯定会使经历群体目标威胁的女性被试在认知转换任务中的表现比未接受价值肯定的被试更差;在自我目标威胁中,自我肯定与群体肯定均使受威胁个体在认知转换任务上的表现低于受威胁未肯定组的表现。当前的研究验证了自我价值肯定在消除刻板印象威胁负面影响中的作用,也证明了价值肯定的变式在实际应用时存在限制——在群体作为刻板印象威胁的目标时,为受威胁个体提供了群体线索信息的群体肯定强化了威胁的负面效应;而在自我作为目标的刻板印象威胁中,价值肯定的不利影响或许与动机有关。研究为刻板印象威胁的干预提供了新的思路,在设计干预措施以提高特定群体的表现方面具有重要意义,在现实情境中,要深入甄别威胁的类型并全面了解威胁的对象,选择更具有群体适应性的措施,这样才能使干预效果最大化。