基于扎根理论的吉林省滑雪目的地感知形象与投射形象对比研究

来源 :沈阳师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:BENLAOQIAN
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
滑雪目的地形象对于吉林省冰雪产业的发展与传播具有重要影响,滑雪目的地良好形象的塑造逐渐成为各地区滑雪目的地产业竞争的关键点。随着吉林省北大壶、万科松花湖与长白山万达三所最具代表性的滑雪目的地的兴起且逐渐成为国际领先品牌,吉林省滑雪目的地成为我国冰雪省市重要的发展典范。本文基于互联网时代背景与吉林省滑雪目的地形象建设背景,从游客和滑雪目的地官方两个角度出发,以吉林省北大壶、万科松花湖与长白山万达滑雪目的地为研究案例地,收集小红书软件上的游客游记作为游客感知形象数据资料,收集吉林省滑雪目的地官方公众号文章、官方文件以及官方管理者访谈文本作为官方投射形象数据资料。运用扎根理论的质性研究方法,采用Nvivo12.0研究软件对收集到的饿数据资料做编码处理,在游客感知形象部分共提取得到碎片形象、符号形象、综合形象三个主范畴;其中涵盖体验形象、功能形象、服务形象、价值形象等八个初始范畴与“吉林省滑雪目的地感知形象构成”一个核心范畴;在官方投射形象部分提取到与感知形象中类别相同的三个主范畴与八个初始范畴,此外,还提取到“吉林省滑雪目的地投射形象塑造”作为核心范畴。基于编码过程中形成的吉林省滑雪目的地感知形象模型与投射形象模型,分别从二者的三个主范畴维度分析其存在差异,结果显示感知形象与投射形象在碎片形象维度的构成有部分差异,感知形象比投射形象多医疗服务与周边产业这两个概念,且二者对碎片形象维度内容的表述存在部分差异性,比如游客在配套设施、交通设施、培训教育、周边产业等方面均有负面感知,而官方塑造者表述的均为正面投射;符号形象比较结果显示投射形象中以滑雪目的地承办赛事所占比重最大,而感知形象中对滑雪目的地赛事活动没有相关表述;综合形象方面,二者之间大体一致,仅有部分游客在滑雪目的地对比中认为吉林省滑雪目的地雪道设施不如其他滑雪目的地,这也是在碎片形象中的功能形象未完善所导致的负面感知。感知形象差异的部分为基础设施不完善、服务不热情等;投射形象差异的部分为滑雪目的地活动未被广泛感知。基于此对吉林省滑雪目的地形象出现的差异提出了弥合性优化策略。
其他文献
教师教育是教育事业中不可或缺的一环,从古至今,人才培养质量一直备受重视,教师教育质量对保障教学质量发挥着关键性的作用,因此教师教育已经成为了世界各国关注的焦点。学术是指专门的学问,学术型教师人才培养研究是教师培养研究的核心,承担着国家教育研究的重要力量。俄罗斯在教育的不断探索中始终对教师教育上保持着高度重视,在经过体系改革,法律完善,经费投入等俄罗斯教师教育的完善和发展使得俄罗斯不断提升国际竞争力
学位
教育的卓越质量是一个国家强大的标志之一,更是一个社会可持续发展的必备条件之一。《国家长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》明确提出,要将我国教育发展的重点转移到“教育质量提升”上来,将育人为本作为教育工作的根本要求,这就对我国目前教师队伍的改革建设发展提出了较高的要求。作为教师团队的主力后备军,师范生的培养也就成为了一项优先发展的战略部署,因此,通过探究师范生学习成果的部分影响因素和增
学位
老工业基地的转型历来就是一个全球性的难题,从欧美等发达国家来看,他们的传统制造业也是经历了从繁荣到衰落到转型成功的历史过程。美国“锈带”地区作为上世纪90年代成功转型的典型案例,其成功的经验一直被其他国家所借鉴。即使中国与美国在制度上、体制上、存在着诸多差异,但是就老工业基地问题的一般性而言,二者又有着诸多的相似性。因此研究美国“锈带”复兴的发展历程,对东北老工业基地振兴具有重大意义。在经济全球化
学位
随着学校教育的不断发展以及新课程改革的不断深入,高中语文阅读教学越来越重视对学生核心素养的培养。群文阅读作为一种高效的阅读方式,能有效保证学生的阅读兴趣和阅读质量,弥补传统阅读模式的不足。教师要及时转变教学思想及手段,抓住时机在语文教学中开展群文阅读,培养学生的核心素养,创建积极的课堂氛围。
期刊
俄罗斯的高等教育大多继承于苏联模式,但随着几十年来俄罗斯社会意识形态和政治经济体制发生巨大变化,同时在高等教育全球化的推动下,俄罗斯在高等教育领域进行了一系列具有竞争性质的项目,以此来推动俄罗斯高等教育的发展。俄罗斯地方支柱大学项目就是继联邦大学、国立研究型大学、5-100项目大学之后推出的又一具有竞争性质的项目,主要目的是在俄罗斯组成实体的联邦区域建立地方性质的有特色的大学,以此来推动俄罗斯地方
学位
“以学生为中心”的教育理念在高等教育领域愈发深入,我国质量评估工作的重心也由外在投入性指标转向学生内在发展性成果,高校开始重视提高以学习成果为中心的人才培养成效。2018年8月我国提出以四新建设推动高校开展“质量革命”,文科教育作为高校保持人文精神与道德文化传承的关键途径,被视作四新建设的重要基石,而学生学习成果评估作为人才培养质量评价的关键环节,也因此成为新文科建设研究的重要组成部分。本研究以本
学位
创新创业教育是地方高校人才培养模式改革的重要探索,是促进经济发展和创新型国家建设的重要路径。“互联网+”时代的到来,为地方高校创新创业教育的发展提供了新契机,结合“互联网+”等社会环境变化新形势,探索地方高校创新创业教育优化策略,对深化地方高校教学改革、提升人才培养质量、增强服务经济发展能力意义深远。本研究基于“互联网+”等时代背景之下,对地方高校大学生创新创业教育面临的机遇与挑战进行分析。通过文
学位
当前人类社会文明不断进步,全球经济不断发展,在当今社会中教育扮演着越来越重要的角色,随着全球一体化的浪潮不断推进,世界各国对教育的重视程度逐渐提升,教师成为改善人才培养质量的关键。从苏联时期俄罗斯的教师体系就以系统化、专业化而著名,为了推进教育现代化进程和满足知识经济发展的需要,俄罗斯师范大学将重点培养实践型教师,强调逐渐向能力本位范式的人才培养模式过渡,以提高教师的培养质量为首要任务。俄罗斯师范
学位
本研究在了解高校网球课程中异质分组教学运用可行性的基础上,希望通过异质分组教学法在网球课堂中的应用改变课堂的教学组织形式,进而转换教师与学生的主体位置。在尊重学生个体差异的基础上通过小组内部的相互间协作以及小组外部的相互竞争提高学生的身心素质水平,通过与传统教学方法在教学效果上的对比,进而分析异质分组教学法在网球课堂中开展的优势与不足,从而为改善高校网球教学活动提供可操作性的借鉴。本文主要采用了文
学位
群文阅读作为一种新兴的阅读方式,一经提出即得到了学术界的高度关注,并且因其理论的精神内核与新课改“倡导学生主动参与、乐于探究,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”的要求相吻合,因此得到了较多一线教师的推崇与认可。1但是这种方式在实践的过程中却推行的比较缓慢。这与一线教师群文阅读理念系统化学习不足,传统教学理念重,课堂实践缺乏专业指导等因素相关。
学位