近些年,我国政府为了提高青少年的体质健康水平,全国各省、市、自治区的中考体育方案在出台、更新上呈逐渐加大加强之趋势。很多省、市、自治区不仅仅在中考体育加试项目上做了较大调整,而且在逐步提升中考体育分值,提高中考体育分数在中考总分值中的比重。中考体育的重要性在逐步提升,初中体育教学在这一变化过程中将受到一定影响。本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、比较法等研究方法,对滁州市部分初中体育教师和初三学生进行调查,统计并分析了滁州市中考体育对当下滁州市初中学校学生、体育教师、体育课程教学目标、体育课程教学内容、体育课程教学方法以及体育课程教学环境所产生的影响,并对滁州市初中体育教学存在的一些问题提出解决方案,旨在为滁州市乃至安徽省初中体育教学改革与发展提供理论参考以及实践支持。通过研究得出如下结论:(1)近几年滁州市中考体育方案不断地调整与变革,对当下滁州市初中体育教师的教学压力、在校地位、教学热情与责任感都有不同程度的影响,同时体育教师在授课时对学生的要求也出现变化。(2)近几年滁州市中考体育方案不断地调整与变革,有效的保证了当下滁州市初中学生的体育学习和体育锻炼的时间,对学生体育锻炼的积极性以及学生的体质健康水平有一定的影响作用。(3)近几年滁州市中考体育方案不断地调整与变革,当下滁州市的体育教师不仅在体育教学内容的选择上更加注重学生的综合素质发展,而且在选择体育教学方法时更加注重初中学生的生理和心理特点,选择灵活多样的体育教学方法。(4)滁州市中考体育方案调整与变革过程中也呈现出了一定问题。由于中考体育加试考察的是学生运动技能掌握的熟练程度与学生的身体素质水平,所以体育教师和学生共同把掌握运动技能与提升身体素质当作最为重要的教学目标,从而忽略了对初中学生体育锻炼习惯的培养。(5)近几年滁州市中考体育方案不断地调整与变革,影响当下滁州市初中体育教学的因素有:①体育教师人数的配置与学生人数的比例不合理;②初中学校运动场地与体育器材等硬件设施相对欠缺;③中考压力较大,大部分学校、家长、学生还是重文轻体。④初中体育教学模式比较传统、固化、单一,缺乏创新。在此基础上,提出如下建议:(1)继续完善滁州市中考体育制度,促进滁州市中考体育的完善与发展。(2)学校领导层面要重视学校体育教学,加强学校体育师资力量建设,引进高学历、高水平体育教师,提升中学体育教学水平。(3)学校要引导学生参加体育活动以及体育赛事,激发学生体育锻炼的兴趣,培养体育锻炼的良好习惯,而不是让学生为了成绩而体育,要正确看待中考体育的真正目的、真正意图。(4)在滁州市中考体育大背景下,体育教师需要优化体育教学内容,发挥自主创新能力的同时结合体育课程教材内容,让学生体验不同的学习内容,提升身体素质、掌握运动技能、培养体育锻炼的良好习惯。(5)在滁州市中考体育大背景下,学校需要加强校园体育基础设施建设,合理安排人力、物力,全面开放体育场地,让学生有宽裕的体育锻炼空间。同时学校应该做到及时维护和保养体育设施。