延安期间,陕甘宁边区教育蓬勃发展,对陕甘宁边区经济与社会产生了深远的影响。笔者通过研究延安《解放日报》教育新闻报道透析陕甘宁边区教育的发展,这对今后教育的发展与教育新闻的报道具有重要意义。本研究以1941年至1947年为限,以中共中央党报——延安《解放日报》相关教育新闻报道为研究对象,并结合相关史料,对陕甘宁边区教育进行全面的梳理与探究。笔者以教育为关键词,在延安《解放日报》中筛选,共获得有效样本2571份,并对延安《解放日报》的教育新闻报道进行分类统计,总结报道数量变化及其原因,对相关报道的议题、事件、特征进行详细解读。并结合相关史料,对教育新闻报道的实效进行探究。本研究的主要发现有以下几点:一、陕甘宁边区教育的发展,推动了边区各项事业的发展,对人民文化的水平的提高,社会的进步以及抗战的胜利都具有重要的推动作用。因此,在抗战时期,边区政府在财政极其困难的条件下,毅然要努力发展教育。二、数据显示,延安时期,《解放日报》教育新闻报道的数量随着抗战的形势波动起伏。相关报道议题反映出社会教育在陕甘宁边区教育中占据主要地位,在职干部教育则占据主导地位。三、从报道的内容来看,各类教育各有特色,社会教育的宣传重点是引导广大人民参与抗战,提升人民文化素养;小学教育的宣传重点是需要自愿的教育原则、联系边区实际的教育方式以及教学质量与教师待遇等;在职干部教育的宣传重点是思想政治教育与业务教育;部队教育的宣传重点是军民结合、军事训练以及文化与政治素养的提升。四、从报道的特征来看,该报的相关报道始终以党和人民为中心,与战时斗争保持高度的适应性,具有很强的党性和人民性。五、从新闻编辑的角度来看,写作语言通俗易懂,版面布局重点突出,新闻体裁运用灵活多样。六、延安《解放日报》教育新闻报道推动了陕甘宁边区教育的发展,其报道经验对当代的新闻报道仍具有重要的借鉴意义。