毋庸置疑，教育承担着重大的社会责任。教育的责任必须依赖学校的运作才具有现实意义。作为一种社会组织，现实中的学校受到各种社会条件和自身组织局限的限制，管理活动面临着复杂的利益冲突和角色冲突，其社会责任也由此表现出一种复杂的态势。维护自身组织利益和担当教育使命之间的错位使学校面临着较为普遍的责任冲突，这是当前学校发展面临的一个伦理困境，也构成了未来学校管理变革一个不可回避的话题。为此，有必要讨论学校社会责任的相关理论问题，审思我们所面对的现实困境。 责任体现了学校管理处理外部社会关系时必须的伦理准则。学校社会责任指学校管理在实现组织特定目标的过程中，对自身管理行为的外部效应负责，在维护和增进社会发展方面承担的职责和义务。在与不同相对方的关系上，学校社会责任的内容有所区别，不同类型的责任构成了一个较为复杂的体系。 学校社会责任的实现不仅是消极责任的承担，更应该表现为一种积极责任的履行。理论上讲，通过各种相关影响因素的良性互动和整体优化，进而建构一种负责任的学校管理模式，是学校社会责任实现的基本途径。本文对各种影响因素的相互关系、各自的优势和不足进行了论述，进而对其整体优化进行了简要分析。 以理论研究所形成的基本概念和理论框架为基础，本文还分析了当前学校社会责任弱化这一比较突出的社会问题，讨论了其基本表现、特点和形成原因，并针对长效性的学校社会责任机制的建立，提出了一些应对策略。本部分研究在思维方式上注意借鉴了教育管理研究中常用的批判范式。