回顾已有的研究，对于社交退缩稳定性的探讨通常参考早期社交退缩行为与后期社会适应指标的连接程度，对于社交退缩行为的发展缺乏连续性的观测和检验。探讨友谊对社交退缩的影响，是当前研究的最新取向。新近研究发现，友谊可以使儿童获得亲密感和认同感，表现出更多的社会适应。同样，友谊也可以在具体社交情境中提供支持、陪伴和示范，直接影响个体的社交行为。因此，本研究旨在考察个体社交退缩行为的连续性或变化性以及相关影响因素，包括具体社交情境中友谊对个体社交退缩行为的直接作用。样本来自“气质发展及其家庭影响因素”的追踪研究。该项目对一组儿童2岁时的气质抑制性进行了考察，4岁和7岁时观测了他们在实验室与陌生同伴的四人自由活动，11岁时又邀请他们带一位自己的朋友来活动。选取参加过2岁测量并且至少出席一次社交退缩行为观察的儿童作为本研究的被试。男孩79人，女孩104人，共计183人。从2岁时搜集的背景资料来看，这群儿童的父母受教育程度中等偏高，家庭经济状况中等偏上。采用分子行为分析中的时间取样法，每10秒钟为一个单位，按照《游戏观察编码表》，对三次自由活动情境中的游戏行为进行编码，计算每种行为的发生频率。根据Coplan等人的研究，分别计算焦虑退缩、安静退缩和活跃退缩行为的得分，并将三种亚类型得分之和作为社交退缩行为的得分，组内成员社交退缩行为的平均分作为组内常模得分。4岁和7岁时组内结构计为0，即没有友谊；11岁时组内结构计为1，即存在友谊。将2岁时儿童接近陌生物体、陌生人或其他新异刺激的潜伏期作为气质抑制性的得分。采用多层线性模型(HLM)分析三次测量中的行为变异。研究-从总体上对社交退缩行为进行了一个预分析。后面的研究分别对三种亚类型进行考察，研究二侧重于行为连续性和情境因素，研究三侧重于个体特征对发展趋势和情境因素的调节作用。结果综合来看，社交退缩行为的总体发展趋势不能代表不同原因的亚类型行为的真实发展趋势，只有焦虑退缩行为表现出伴随年龄发展的下降趋势，其他两种亚类型行为表现出跨时间的稳定性；友谊的作用也不尽相同，对焦虑退缩行为没有直接影响，增加了个体的安静退缩行为，减少了个体的活跃退缩行为；同伴群体对社交退缩行为及其亚类型均有显著的影响，并且发挥了一定的中介作用；气质抑制性和性别分别对焦虑退缩行为的发展起点(4岁)和发展趋势(4～11岁)产生调节作用，性别对活跃退缩行为的发展起点(4岁)和同伴群体的影响都产生了调节作用。研究结果支持了社交退缩行为是一个异质性建构的假说，揭示了社交退缩行为及其亚类型的连续性和变化性，具体情境中友谊和同伴群体的直接效应预示了长期性的情境作用，证实了气质抑制性和性别对社交退缩行为及其亚类型的影响。然而，受测量次数的限制，研究没有分析性别和气质抑制性对朋友影响的调节作用。而且在朋友作用的解释上必须以二者具有较多的相似性、友谊认同较高且对等为前提。此外，考虑到教养行为的变化性，研究没有考察这个变量对于社交退缩行为发展的影响及其与气质抑制性的交互作用。今后的研究除此以外，还将对11岁进行横断研究，从三个方面考察朋友行为与个体社交退缩行为之间的关系。最后，研究结论为普通儿童友谊发展后焦虑退缩、安静退缩和活跃退缩行为的变化提供理论解释，对社交退缩儿童的同伴匹配干预有指导意义。