党的十九大对我国发展历史方位进行了重要的判断,中国特色社会主义进入新时代。新时代中国特色社会主义的建设需要广大中华儿女的共同努力。青年有理想,有本领,有担当,国家就有前途,民族就有希望。青年大学生一代是社会主义的建设者和接班人,承担着实现中华民族伟大复兴中国梦的重大使命,要实现这一伟大目标,不仅需要具有丰富的知识储备,更要有高度的社会责任感。同时,具有高度的社会责任感也是中华民族一以贯之的精神品质。以社会主义核心价值观为引领提升大学生的社会责任感,有助于大学生德智体美劳的全面发展,铸就时代新人,促进中国梦的实现,同时也有助于大学生个人价值和社会价值的完美实现。本文通过大学生社会责任感的内涵及特征的探析,结合时代特点阐释大学生社会责任感培育的目标和价值意义,并根据大学生社会责任感培育存在的问题分析其产生原因,在此基础上提出具有可行性的培育路径。本文共分为四个部分:第一部分,对大学生社会责任感相关概念进行理论解读。综合现有研究,对大学生社会责任感的含义进行界定:大学生明确自身社会角色,正确认识自身所承担的社会责任并作出积极的责任行为,并承担不良后果的情感态度。继而分析大学生社会责任感包含内容、特征。第二部分,大学生社会责任感培育的目标导向和价值意义。大学生社会责任感的培育要以明晰大学生社会责任认知、涵养社会责任情感、锤炼社会责任意志和提升大学生社会责任感践行的本领为根本目标,从而推动大学生的全面发展,高校立德树人任务的落实,社会主义核心价值观的践行,最终实现中华民族伟大复兴的中国梦。第三部分,大学生社会责任感的现实审视。大学生的社会责任感主流是积极向上的,但是大学生自身不能处理好个人与社会的关系,在社会责任感培育的过程中培育环境、教育模式、实践活动和评价机制也存在一定的阻碍因素。针对存在的问题,从社会、学校、家庭、个人四个教育主体层面分析问题的原因,为路径研究做好铺垫。第四部分,从环境建设、教育模式建设、实践平台建设、评价机制建设四个方面探析大学生社会责任感培育路径。大学生社会责任感的培育要以社会主义核心价值观作为思想引领,营造良好培育环境,发挥四个主体的教育作用,通过社会实践增强大学生社会责任感情感认同及社会责任行为的践履,创新社会责任感评价机制,增进外部评价和自我评价相结合,以促进大学生知行合一的行为自觉。大学生社会责任感培育是高校思想政治教育的重要一环,需要社会、高校、家庭、自身的共同努力,共同促进大学生身心发展,以实现中国民族的伟大复兴,使大学生勇担时代责任,培养高度的社会责任感,在奋斗中获得幸福感。