会计专业是职业类院校中开设非常普遍的专业之一，由于各行各业、所有大大小小的企事业单位都需要会计人员，所以整个社会每年对会计类人才的需求总量极大。在上世纪80年代及以前，上海各企事业单位所需补充和增加的财会人员绝大部分来源于中职校会计专业毕业生。因此，在这个时期我国中等会计职业教育事业有了很大发展，各级各类会计职业学校教育和会计职业培训取得显著成绩，为社会主义现代化建设培养了大量高素质劳动者和实用人才。进入90年代，随着我国大专院校会计专业人才培养人数的不断增多和企事业单位对会计人员学历要求逐步提高，整个社会对中职校会计专业毕业生的需求量和提供的会计岗位开始变化。与此同时，中职学生的生源质量也在逐步下降，中职生对原有会计专业课程设置和要求越来越不适应；很多学校会计专业教学标准和课程标准还束缚在上世纪80年代或90年代初的框架体系中；学生厌学，教师厌教的现象愈发严重……所以，中等会计职业教育改革迫在眉睫。 2006年5月，上海市人民政府发布《关于大力发展职业教育的决定》，该《决定》提出，到2010年，上海市中等职业教育与普通高中的招生规模保持大体相当，高等职业教育占高等教育招生总规模的一半左右……这给中等会计职业教育的发展提供机遇，作为一名中等会计教育工作者，如何抓住机遇，加快发展，不断调整、拓宽专业内涵，积极探索中等会计专业教学改革等等一直是本人思考的问题。通过教育理论研究，结合自己的教学实践经验，确立本人的研究方向，并在指导老师、的指导下修订研究论题。 本文通过回顾我国建国以来，中等会计教育事业发展的历史，采用问卷调查和抽样调查，揭示了目前中等会计职业教育的现状及存在的问题，分析了“以能力为本位、以就业为导向”中等职业教育发展的指导思想对中等会计职业教育(学生、教学、教师)提出新的要求，阐明中等会计学校为适应社会经济发展的需要，培养适合社会需求的中等会计人才，中等会计教育改革势在必然。本文将分为以下四个部分加以阐述。 第一部分为绪论部分。这一部分指出本文的选题背景及意义、研究的目的、理论基础及研究方法。 第二部分阐述我国中等会计教育事业发展的历史，并对我国中等会计教育的现状与中等会计职业教育的目标定位作比较分析研究。