生活化教学在高中思想政治课的实施有着重要的意义。高中时期是一个人重要的人生阶段,这一阶段是人生观、价值观塑造的重要时段,需要给予正确的教育,引导青年学生树立远大的人生目标,走稳走好人生的每一步。高中思想政治课是讲授马克思基本理论、马克思主义中国化成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要课程,也肩负着青年学生思想引领、三观塑造的重要使命。在大数据时代背景下,“从生活到教学”的新课程理念在高中思想政治课的运用,将理论文化知识和学生生活实践、生活经验有机结合在一起,真正的符合学生的生活实际,能够指导帮助学生更好地学习与生活。在教学的过程中设置生活化的教学情景,把生活作为教学的基础、把学科知识作为支撑来构建高中思想政治课生活化教学体系具有划时代意义。本文从学校、教师和学生三个角度出发,通过问卷调查和访谈的形式对广元市3所高中学校600名高中生和15名高中思想政治课教师进行了相关调研,希望能够通过对广元市三所高中的调研来了解高中思想政治课生活化教学的基本情况。从调查结果来看,目前在高中思想政治课生活化教学中的实施过程中仍然存在一些瓶颈和问题需要突破和解决。例如,学校对生活化教学的资源开发不足、教师对生活化教学的教学设计不优、学生对生活化教学的参与能力较差等问题。在对这些问题进行深入的分析之后,发现导致这些问题的原因主要是如下几个方面:高中思想政治课生活化教学没有很好的保障机制、高中思想政治课教师生活化教学的综合素养不够、学生对生活化教学没有很好的理解认识。最后,立足于原因分析,本文从学校、教师、学生三个角度为解决这些问题提出了相应的解决方法:学校要为生活化教学的资源开发加强建设;教师要从教学的内容、过程、方法等方面创新生活化教学的设计;学生要端正学习态度,掌握学习方法。