办成社会接轨、学生认可的中职教育是中职教育的宏伟目标,而信息化教学和校企合作是中职教学改革的必经之路。但现阶段部分中职课程仍采用传统的教学方法,原因在于混合式教学没有形成系统的教学模式,教学中一些基础性的教学原理并没有被广泛应用。五星教学原理指出了五项基础性教学原理,适用于教育和培训、线下和线上教学环境,强调e~3（效果好、效率高、参与度大）教学,可以作为混合式教学的指导性理论。本文以中职课程《图形图像处理》教学为例,采用文献分析法、行动研究法、问卷法和访谈法开展研究,构建了五星混合式教学模式,并尝试将其应用于课程教学中,以期培养中职生的职业能力,增强教学互动和学生参与感,推动现代化中职教学。主要研究工作如下:1.对照五星教学原理的要求,通过调查广州从事设计工作的企业人员、中职一线教师、任教班级学生,设计提升中职《图形图像处理》教学有效性的课堂方案,包括确定教学需求、教学内容、教学策略、教学资源和构建五星混合式教学模式。2.采用行动研究法探究五星混合式教学模式在中职《图形图像处理》教学中的运用,逐轮教研深入以提升教学成效。3.分析五星混合式教学模式应用于中职《图形图像处理》教学的有效性。采用问卷法和访谈法对班级学生调查,并分析教学有效性,针对其中不足之处提出改进措施,总结教学设计建议。研究表明,五星混合式教学模式能有效提高学生学习成效,学生普遍满意度较高且对五星混合式教学模式持认同态度。研究创新有两点:定义五星混合式教学模式,构建中职特色的五星混合式教学模式,创新中职《图形图像处理》教学流程;创造性地提出异质随机分组策略,结合了异质分组策略和随机分组策略的优点。