教育部2001年制定的英语课程标准明确指出：“教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用‘任务型’的教学途径”。自此，任务型教学法在我国英语教学中蓬勃地发展起来。可以说，任务型教学法在学习者的母语和目的语之间架起了一座桥梁，为学习者提供了互动机会，激发了学习者运用语言的潜力，培养了他们创造性地运用语言的能力。随着任务型教学法在我国中小学英语教学中的广泛应用，许多问题都凸显了出来。既有教师和学生方面的问题，也有教材和评价体系的问题。这些共同的问题广泛存在于公办学校中。众所周知，伴随着我国教育事业的蓬勃发展，私立学校也成为我国教育事业的重要组成部分。私立中学中任务型语言教学实施的状况如何？它们又存在着哪些问题呢？作者通过在某私立中学的调查研究，了解了私立中学在英语教学中实施任务型教学法的实施现状，并发现了它们在实施中存在的一些问题，以期对广大英语教师的教学有所启示,特别是私立初中的英语教学。任务型教学法在我国实施以来，备受教育界的推崇，但是从目前发展情况来看，它还处在理论分析和实践探索阶段。虽然它的实施对我国的英语教学起到了很大的促进作用，但是，也存在着许多问题等待着我们去解决。我们必须清醒地认识到任务型教学法亟需本土化改造才能适应我国的国情，才能更好地为我国英语教学服务。