近几年来,随着经济的迅速发展,社会不断的进步,我国的离婚率呈上升趋势,再加上病故及其它原因,单亲家庭学生在学生总体中占有相当高的比例。这些学生无论是在学习上、纪律上甚至品行上与生活在完整家庭的学生相比都有很大的差异。在学校里学习方面表现犹为不足的就是他们没有形成良好的学习习惯,由于学习习惯的缺失导致众多单亲家的学生学习成绩不尽人意,有很多成为班级里的学困生。有些学生智力水平较好,潜力较大本应是优秀学生的但就是因为学习习惯的不足使他们的学习成绩非常另人担忧。众所周知,良好学习习惯的养成对学生今后学习、发展起着至关重要的作用,而小学阶段又是培养学习习惯的黄金时期,我们每一位教育工作者都有义务和责任帮助那些单亲家庭的学生养成良好的学习习惯。本研究是在先行研究的基础上,以大连市两所小学五、六年级300名学生中的50名单亲家庭学生为研究对象,采用问卷调查、访谈、个案分析的研究方法,分析单亲家庭学生学习习惯缺失的现状,剖析习惯缺失的原因,并从家庭教育和学校教育两方面,就如何培养单亲家庭学生良好学习习惯提出建议。研究发现:由于单亲家庭总会或多或少地存在“生活环境不稳定”、“教育功能欠缺”或“教育功能不全”的问题。导致家长对孩子学习的管理力度不够,致使许多单亲家庭的学生课堂学习习惯和课后作业习惯上缺失较为严重。对于单亲家庭学生很多心理学家和教育工作者都作了很多调查和研究。此项研究立足于校园,致力于改善这些学生的学习习惯,提高他们的学习成绩,为学生将来的学习打下基础。