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该文将中国的中小学校组织作为研究对象,分析了其中的三个重要要素:学校教育价值取向、教师素质及学校教育管理中存在的诸多问题,论证了由这样的组织要素构成的学校组织无法真正施素质教育,需要对之进行系统的变革,以增强中小学校的组机能,实现素质教育目标.
素质教育的实施与中小学校组织的变革
【摘 要】
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该文将中国的中小学校组织作为研究对象,分析了其中的三个重要要素:学校教育价值取向、教师素质及学校教育管理中存在的诸多问题,论证了由这样的组织要素构成的学校组织无法
【机 构】
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江西师范大学
【出 处】
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江西师范大学
【发表日期】
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2001年期
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