在教育中,班级是学生接触到的比较早的社会性群体组织,班级又是学校教育的基层单位,是学生学习和生活的主要载体。我们对教育的研究就绕不开班级这个学生学习和生活的场所。在我国,初中阶段主要实行班级授课制,每个班都配备有固定的班主任作为班级的主要负责人,在我国多数地区,班级的人数较多,无法做到小班教学,郑州初中班级人数普遍在50-60人,甚至更多。而初中阶段学生的心里和生理发育迅速,身心各方面都比较矛盾,对待事物的看法还不成熟,行为上容易偏激。一般,初中生要在固定的班级生活三年的时间,班级管理的效果将对学生的成长产生重要的影响,所以我们需要对初中班级的管理进行必要的研究。研究当前初中管理的现状,分析当前初中班级管理存在的各种问题,提出有针对性的解决方法,为初中班级管理提供一些思路与帮助。本文选取郑州某中学三个年级共12个班级作为研究的主要对向,通过资料、访谈、问卷调查等方式对当前班级整体环境、班级制度、管理情况、班主任工作情况进行了充分的调查研究,找出班级管理中存在的班级、学校、家庭等方面存在的问题,对提出了相应的解决方法。本文研究发现,影响班级管理的问题是个系统性的问题,与班级、学校、家庭、社会之间有着紧密的联系,并且伴随着社会的发展出现了很多新的问题。这就需要班级管理相关的班主任、学校、家长、社会通力配合,形成合力,有针对性的解决存在的问题,才能为学生的健康成长打下良好的基础,为社会培养出优秀的人才。