新时代大学生是国家的未来和民族的希望,是我国社会主义现代化建设的新生力量,是建设社会主义现代化强国的主力军。新时代,新呼唤,为更好地肩负起实现中华民族伟大复兴的光荣历史使命,新时代大学生必须形成强烈的社会责任感并在情感上达到高度认同才能更好地指导社会责任实践,故此关于新时代大学生社会责任的情感认同研究成为当前教育领域一项重要的课题。党和国家历来十分重视青年成长成才,近10年持续深入开展社会责任教育,学界关于大学生社会责任的情感认同研究已形成一定成果,为本文提供了良好的基础。但目前来看,这些研究大多从大学生社会责任教育的整体角度入手,针对情感认同这一具体环节的研究还不够丰富。而大学生对社会责任的情感认同在大学生社会责任感形成的过程中是承上启下的环节,是大学生将社会责任内化于心外化与行的中间过程。所以本文聚焦于大学生社会责任的情感认同这一点,对社会责任的情感认同的形成过程进行探索梳理,深入总结影响其形成的关键因素,最后提出具有针对性的对策建议。通过文献研究法,阐述新时代大学生的特点,对大学生社会责任、情感认同以及大学生社会责任的情感认同等相关概念进行界定,对培养大学生社会责任的情感认同的现实依据做了理论分析。再利用质性研究的方法,通过访谈对大学生社会责任的情感认同形成过程进行阶段划分,分析各阶段间的转换链条,并分析其受到内部和外部多影响因素。最后依据前文的结论,紧扣两段链条、针对各个影响因素提出切实可行的对策,以希望在教育实践中,教育工作者做好相应举措,不断提升新时代大学生社会责任的情感认同。