语言教学和文化教学是对外汉语教学中最主要的两个部分,而文化词语是两者紧密联系的重要纽带之一。在对外汉语教学中,以汉语为目的语的留学生,只有理解了汉语文化词语的深刻内涵,才能真正熟练运用汉语。教材是教学的主要依据,教师想要系统教授文化词语,就必须充分发挥教材的作用。文化词语作为教材的一部分,同教材编写一样,需遵循科学性、实用性和循序渐进等原则。目前,具体就某一教材中的文化词语进行研究的并不多,而专门对一整套对外汉语教材各阶段的文化词语进行统计和分析的更是寥寥无几。为了探讨《发展汉语》系列教材中文化词语收录的合理性,进而更好地服务文化词语的教学,本文在前人研究成果的基础上,从对外汉语教学的应用性角度对文化词语提出了新的定义和分类方法。借助语料分析法,深入到教材中,以《发展汉语》综合、口语和听力系列教材各阶段的生词表为语料库,检索出其中所收录的文化词语。运用定性与定量结合法来研究每一类文化词语在教材中的动态分布情况,并进一步就课文部分、注释部分、练习部分的文化词语进行教学设计,发现教学规律,提出文化词语的教学方法,以期在今后的对外汉语教学中,文化词语能受到充分重视,更好地体现语言教学的层次,丰富文化教学的内容。