教育价值观是对教育价值及教育价值关系的根本看法，是人类价值观在教育方面的具体化，是人们对教育感知、认识的重要内容，是指导、支配和评价教育行为和功效的核心观念。教育促进人的发展的价值，是教育的内在价值；由于教育促进了人的发展从而促进社会发展的价值是教育的外在价值。正确认识和理解教育价值，必须坚持教育的内在价值与外在价值的统一，即教育促进人的发展与促进社会发展的统一。 本文以时间为线索，对中西方教育价值观的历史变迁过程进行分析，并在此基础上揭示出教育价值观变迁的机制。教育价值观既是时代要求的反映，又是对时代要求所作的应答。不同的时期出现不同的教育价值观，它们是一定时期社会生产力、政治经济制度、文化意识形态等因素综合作用的结果，但各因素在不同时期所起的作用是不一样的；同时又是随着人们认识水平的提高及主体需求的变化而不断变化的。中西方教育价值观变迁的历史，反映了社会形态及人类认识的变化，透视出教育发展的历程，体现了历史与逻辑的统一。 人类社会正在发生巨大的变化，客观上要求人们确立新的教育价值观。本文深刻分析了新教育价值观确立的基础，并在此基础上揭示出符合时代要求的新的教育价值观的走向：不仅关注社会的发展，更应关注人的发展；不仅满足其现实的需要，更应满足其未来发展的需要，即满足个人与社会可持续发展的需要。