课堂观察是汉语国际教育硕士生参与课堂教学实践的重要方法,对其专业发展具有重大影响,是汉语国际教育硕士生将理论知识与教学实践相连接的桥梁。本文针对汉语国际教育硕士生课堂观察能力的现状以及应该如何改善进行研究,主要通过调查问卷和访谈法,对汉语国际教育硕士的课堂观察能力进行调查,汉语国际教育硕士生在课堂观察后发生了怎样的变化,课堂观察对其的重要意义,探寻汉语国际教育硕士现阶段存在的问题并针对现存问题提出相应改进建议。本文还对部分任课教师进行了访谈,旨在调查教师对课堂观察的看法以及在培养汉语国际教育硕士时采取的有效指导方法。运用SPSS13.0软件主要对以下两个问题进行研究:1.渤海大学的汉语国际教育硕士是怎样进行课堂观察的?2.汉语国际教育硕士生在进行课堂观察时存在哪些主要问题以及对此实施怎样的改进措施?通过对获取的数据分析可知,汉语国际教育硕士生在进行课堂观察时存在着实践活动匮乏,观察目的不明确和观察流程缺乏系统性等主要问题。针对目前课堂观察现存的上述问题,可以从学院、教师和学生自身三个方面对其进行改进,并提出相应的改善措施,促进汉语国际教育硕士生的课堂观察能力,提升专业发展水平。通过对汉语国际教育硕士生课堂观察能力现状的研究,希望引起其对提升课堂观察能力的重视,为改进其课堂观察行为提供有益参考,以期更好地在课堂中开展观察活动。