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基于核心素养的初中数学深度学习案例研究
【摘 要】
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随着基础教育改革的不断深化和核心素养的提出,课堂教学的实践变革如火如荼,逐渐成为众人瞩目的焦点,核心素养导向下的深度学习更是当前热门的教育话题。教师在课堂上怎样让学生摒弃投入程度低的“浅层次学习”,帮助他们学会思考、学会学习和学会反思,从而实现深度学习,是课程改革对课堂教学的反思与改进,也是深化教育改革的必然选择,更是落实核心素养培育的重要切入点。鉴于此,本研究将对基于核心素养的初中数学深度学习这
【出 处】
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贵州师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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