人本主义是言说人的最为响亮的口号。早在古希腊时期,哲人们就开始关注人自身存在的价值与意义。接着,“文艺复兴”运动冲破了宗教神学对人性的压抑与束缚,高举了人性自由与解放的旗帜,充分凸显了人本主义的文化意识。后来,以法国为中心的“启蒙运动”又进一步张扬了这种主体性精神。19世纪初德国费尔巴哈继承以往人本主义思想的衣钵,他的人本主义思想标志着人本主义的最终确立。现代西方人本主义思潮就是在科学技术飞速发展的历史背景下兴起的。文章通过对人本主义的考察与深刻反思,分析了在我国社会转型期其对当代大学生影响的二重性,从中获得了对当代大学生价值观教育的启示。在此基础上,笔者根据新模式建构的理论基础、指导思想与原则,结合价值观模式建构的理念、目标、内容、方法与手段等诸多要素,提出了建构当代大学生价值观教育的新体系。文章创造性地初步建构了价值观教育的新模式,是价值观教育与时俱进的表现,该文为价值观教育的研究开辟了一个新的视野。