英语阅读能力既是英语考试的重要内容,也是运用英语的主要能力之一。尽管我们的英语教学历来重视培养学生的阅读能力,但由于英语阅读课堂常常是教师的“一言堂”,教学过多地承担了词汇、语法等语言基础知识的教学任务,这不利于发展学生的自觉性、主动性和创造性。因此,如何在英语阅读教学中培养学生的自主学习能力,是值得探讨的一个新课题。要使学生得到发展,培养和发展学生的自主性素质,培养学生的自主学习能力是至关重要的。本文首先陈述了英语阅读的概念、阅读的过程及影响因素,自主学习的概念及特征,进而找出二者之间的密切联系,说明在高中英语阅读中,对学生进行自主学习能力的培养是可能的。在文章的第二部分和第三部分,通过调查问卷的形式,对高中生英语阅读自主学习现状进行调查分析,发现当前高中生英语阅读自主学习现状不容乐观。提出通过培养有助于高中生自主学习能力的各方面因素,来增强学生自主学习能力。在文章的第四部分,针对英语阅读自主学习的自我效能感、英语阅读成败归因、英语阅读目标设定、英语阅读策略运用、英语阅读学习动机、英语学习意志力、利用资源及教师角色转变等八方面因素,提出了对策。自主阅读是提高学生英语能力的一条有效途径。学生在具备了自主学习英语能力之后,可以将这种能力运用到其它学科的学习当中,为今后的学习和工作打下牢固的基础。