由于教育资源事实上的不均衡，引发了诸如“择校热”等社会现象，从中央到地方各级政府虽然出台了禁止“择校”的政策规定，但无法根本解决我国大部分地区尤其是城市中小学教育多年来面临的“择校”难题，究其原因，除各校硬件资源不均衡外，师资队伍综合素质特别是骨干教师的不均衡是主要因素。义务教育均衡发展的关键在于师资队伍建设，如何从师资队伍建设角度促进义务教育均衡发展是当前理论界和中小学校亟需深入探讨的一个重要命题。文章对学区管理模式下师资队伍建设的原理、主要内容、基本途径、效益和反思进行了一些的探讨。同时以广州市越秀区为分析个案，通过文献的分析和整理，运用行动研究、比较研究等研究方法，揭示人才共享模式的研究机制，形成学区人才资源共享的管理机制,探讨在学区内实现硬件资源共享、知识资源共享、信息资源共享与人才资源共享的途径与策略，实现区域内教育人力资源的统筹利用及资源效益的最优化，从而促进区内学校间的办学理念、文化内涵、办学特色、管理方式等方面的深层次交流与融合，最终实现区域义务教育均衡发展。