高校课外体育活动是高校体育的重要组成部分,是学生学习生活的重要组成部分,是实现高校体育工作目的,完成高校体育工作任务的重要手段之一,它可以弥补体育课教学的不足,在进一步增强学生体质,提高健康水平,培养大学生终身体育意识、能力和习惯等方面具有重要作用。它是高校体育和社会体育的一个交叉点,是高校体育向社会体育过渡的一个中间阶段,它具有健身性、娱乐性、主动性、灵活性等特点,组织的好与坏,直接关系到能否丰富大学生文化生活,促进社会稳定,提高生活质量,改变传统的生活方式,增强大学生身体素质,获得足够的科学的健身健康知识,树立正确的健身健康观念与意识,形成较高的体育能力,养成良好的健身习惯等诸多因素的好坏。同时也关系到高校学生这些当然体育人口能否继续维持并转变成真正意义上的体育人口,因而也就影响到社会体育的可持续发展的动力。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对浙江省普通高校高年级学生参与课外体育活动的现状与影响因素及高校对高年级学生的课外体育活动的组织管理进行了调查和分析。研究结果显示:浙江省普通高校对高年级体育工作不够重视,高年级学生的课外体育活动基本处于放任自流、松散状态;被调查的高校在四年级都没有开设体育选修课,有一半的高校在高年级没有进行《国家学生体质健康标准》的测试。浙江省普通高校高年级学生参与课外体育活动的人数比较多,随机性和自主性比较大,男生参与活动的积极性明显高于女生;参与形式大多为和好朋友一起活动,但参与的频度不是很高,且参与次数有随年级升高而下降的趋势。影响浙江省普通高校高年级学生参与课外体育活动的积极因素中:内在因素的排序依次是余暇时间充足、喜欢课外体育活动、健康意识强、身体健康水平允许、经济实力允许;外在因素的影响是多方面的,有学校教育、家庭、社会环境、新闻媒体、相关体育的政策法规等,高年级学生认为家庭、社会环境中的受同学朋友的影响是其参与课外体育活动最主要的因素。影响浙江省普通高校高年级学生参与课外体育活动的消极因素中:内在因素主要是惰性、对体育没有兴趣、身体好不用锻炼和身体弱不宜锻炼;外在因素主要有:学校领导对高年级体育工作不够重视、运动场馆器材短缺、缺乏组织与指导,师资力量不足、没有运动氛围、体育教育对学生健康生活方式的引导不足、就业,学习负担重、毕业实习。针对浙江省普通高校高年级学生参与课外体育活动的现状,各级领导应引起高度的重视,在高年级开设体育选修课,加强课外体育俱乐部或体育社团的管理,建立网络管理平台,加强校园体育文化建设;注重学生体育意识、兴趣、能力、习惯的养成。