随着我国对环境问题的重视程度的增加,高中化学在环境道德教育中的地位和作用越来越突出。当前,我国关于环境道德教育及其在相关学科中实施的研究并不多,难以为环境道德教育的实施提供切合实际的理论和实践指导。因此,选择在高中化学实验教学中渗透环境道德教育作为研究课题,探讨如何在化学实验教学中渗透环境道德教育来强化环境道德意识的培养。高中化学实验教学中实施环境道德教育,有利于学生正确地认识化学学科的地位,树立科学的化学观,获得一定的环境科学知识和解决环境问题的能力,以及提高学生的综合环境素养。综合上述因素,本论文正文分为以下四个部分：第一部分为“研究内容的提出”。基于我国基础教育课程改革及高中化学新课程改革,阐述本论文的研究背景,并阐明环境道德意识的概念、内涵及环境道德教育的意义和不足。第二部分为“高中化学实验和化学教学的研究”。阐述高中化学实验与化学教学的联系,实验教学在化学学科中的重要性以及高中化学实验教学应遵循的原则。第三部分为“在高中化学实验教学中实施环境道德教育的研究”。阐述在高中化学教学中实施环境道德教育的可行性、必要性和意义,发挥教材内容的载体作用,探讨如何在化学实验教学中强化学生环境道德意识的培养。第四部分为“结论与思考”。结合以上的研究,提出了一些自己的想法。