【摘 要】
:
目的:按照Cells-followed-CP(CFCP)方案或者通过CTLA4Ig腺病毒处理受体,诱导异基因大鼠心脏移植外周耐受,然后再给受体输注异基因骨髓细胞,建立混合嵌合体,形成中枢耐受,进一步加深
论文部分内容阅读
目的:按照Cells-followed-CP(CFCP)方案或者通过CTLA4Ig腺病毒处理受体,诱导异基因大鼠心脏移植外周耐受,然后再给受体输注异基因骨髓细胞,建立混合嵌合体,形成中枢耐受,进一步加深耐受程度,改善移植物存活.结论:异基因骨髓细胞输注可加深CFCP、以及CTLA4Ig腺病毒诱导的大鼠心脏移植耐受,提高嵌合体水平,建立中枢耐受机制.该耐受状态与嵌合体水平、调节性T细胞的存在和克隆无能(anergy)有关.CTLA4Ig腺病毒治疗后,在受体内表达的蛋白CTLA4Ig可有效抑制T细胞活化,诱导大鼠心脏移植耐受.术中术后诱导耐受是一种便于临床推广、实用而有效的方案.
其他文献
癌胚抗原(Carcinoembryonic antigen,CEA)是一种重要的肿瘤相关抗原和国际上公认的肿瘤标志物,它可以为机体内特异性T细胞识别,诱发抗肿瘤免疫反应,因此被用于CEA阳性肿瘤的免
教师是太阳底下最光辉的职业,是一个崇高的职业。因为是教师就必须崇高,要对得起教师这个称号,要托得起这一轮照亮世界的太阳。平日里,我们经常进行师德学习,然而很多时候,我
摘 要: 如何在中职电子学科教学中培养学生创新思维,是中职教师必须慎重考虑的重要问题。中职电子学科教师只有灵活采用各种教学方式,方能在培养学生创新思维方面取得事半功倍的效果。 关键词: 中职院校 电子学科教学 创新思维 一、引言 随着社会的不断进步,我国的中职教育得到了长足发展。职业教育着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力,以适应国家经济发展方式转变和产业结构调整要求。迈入新世纪之
摘 要: 师爱,就是热爱学生,教师怎样爱学生,既是一门科学,又是一门艺术。师爱,是开启儿童心灵的钥匙,是通往学生内心世界的桥梁。学生是活生生的个体,老师对学生的爱应当是最广泛的爱,老师要爱一切学生,爱学生的一切,对学生,老师不能有半点马虎和急躁,要充满爱心,以诚相待,对症下药,多启发引导,“精诚所至,金石为开”,有爱相伴,一定可以让孩子充分信任你。教师只有把真诚的爱献给学生,才能让学生愉快地接受教
一、主题内容及适应范围 本规程规定了麦茬稻亩产600公斤适宜的品种类型、主要生育指标、土壤肥力及育苗、本田管理等农艺措施。适用于石家庄及冀南麦茬稻的栽培管理。 二、
催乳素(Prolactin RPL)是脑垂体分泌的一种肽类激素,体内具有多种生物学活性,但通常认为它主要参与乳腺发育和泌乳功能的调节.早在70年代,学者们通过对侏儒鼠和垂体摘除鼠的
摘 要: 本文分析了分组教学法的定义、优点和注意事项,以及分组教学法在中职机电专业教学中的应用,提出学生从自主学习、合作学习、竞争学习到总结学习;从乐学、提高学习效率、会学到学会。中职教师要培养优秀的学生,多到企业实习,操作新型的设备,为企业提供优质人才。 关键词: 分组教学法 中职机电专业教学 应用 一、分组教学法的定义和优点和注意事项 1.分组教学法的定义 分组教学法,就是在教学中为了
还给学生自主合作交流学习的权利和时间;小组教学能培养学生自主、合作、交流学习的能力;科学合理的激励评价,是学生自主合作交流学习的长久动力;学生具有自主合作学习的能力
摘 要: 本文分析了情景模拟法、任务驱动法、演示教学法的定义,以及有效教学方法在会计专业课程中的应用和优点,提出了合格的中职教师只有根据自己和学生等实际情况,才能找到真正属于自己的独特好方法。 关键词: 情景模拟法 任务驱动法 演示教学法 中职会计 现代教育要求必须改变教学方式,坚持启发式教学,注重学生参与,倡导讨论式教学,促进教学互动,注重学生体验性学习和研究性学习,加强教学实践环节等改革。
摘 要: 美术是一项艺术活动,需要想象力、创造力,而不是一味地模仿。学生需要在自己的作品中发现并激活自我意识,提倡学生主动参与讨论式学习,帮助学生通过实际操作,加强探索和创新意识,学习科学的探究方式,提高综合素养。 关键词: 中等职业学校 美术教育 学生素养 中等职业技术学校美术教学对学生观察力培养,对学习和认知能力培养,对于学生成长具有非常重要的意义。中等职业技术学校美术的基础教育教学是中等