本文介绍了当前自主学习的发展动态，包括国内外自主学习的发展阶段、自主学习的特征、自主学习的学业调控维度、自主学习能力的发展及其基本规律等。在此基础上参照国内外相关量表的设计并结合体育学科自身的特点，编制了中学生体育自主学习问卷。本文以中学生为研究对象，以体育自主学习问卷为测量工具，对不同学校、不同年级、不同性别的中学生的体育自主学习能力现状进行了分析研究，并对他们的体育自主学习能力在七个学业维度即学习动机、学习内容、学习时间、学习方法、学习过程、学习结果、学习环境维度上的发展状况进行了比较研究，得出了以下结论：1中学生体育自主学习能力在七个学业维度上的发展水平不同；2中学生体育自主学习能力的发展个体上并不存在显著的年级差异，但个体在某些维度上存在差异；3中学生体育自主学习能力的发展个体上存在显著的性别差异；4中学生体育自主学习能力个体上并不存在学校差异，但个体在某些维度上存在差异；5学习动机维度除在性别上存在显著性差异外，在年级、学校等方面均不存在显著性差异，中学生体育学习动机水平低。