重视思想政治教育是中国共产党的优良传统,尊师重教是全党全社会弘扬的良好风气。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央站在中国特色社会主义事业后继有人的战略高度,立足我国学校思想政治教育发展的趋势,着眼于思政课教师队伍建设需要,坚持马克思主义经典作家的基本理论观点、继承党的思想政治队伍建设优良传统、弘扬中华优秀传统师德师风思想,形成了习近平总书记关于思政课教师队伍建设重要论述。本文坚持以马克思主义基本立场观点方法为指导,对习近平总书记关于思政课教师队伍建设重要论述的形成基础、主要内容、时代价值三个方面进行了系统梳理和研究,以期完善习近平总书记关于思政课教师队伍建设相关理论体系。第一章,习近平总书记关于思政课教师队伍建设重要论述的形成基础。本章主要从思想资源、时代背景和实践基础三个部分展开阐述。马克思主义经典作家的思想政治工作队伍建设论述、中共领导人关于思想政治工作队伍建设思想、中华优秀传统文化中“师德、师风”思想是其思想资源;国家间意识形态斗争、人才竞争和国内多元文化思潮的延伸影响是这一论述形成的时代背景;思政课建设的发展形势、思政课教师队伍建设的矛盾以及办好社会主义教育的要求是这一论述形成的现实基础。第二章,习近平总书记关于思政课教师队伍建设重要论述的主要内容。本章归纳了论述中关于思政课教师的重要地位、关键素养、建设措施、保障机制四个方面的主要内容。思政课教师是实现立德树人根本任务关键课程的“授课人”,是实现理想信念的价值“引领人”,是实现中华民族伟大复兴的“筑梦人”;思政课教师的关键素养包括较强的政治素养、能力素养和师德素养;建设思政课教师队伍的举措要从横向、纵向和总体上准确把握,打造一支专兼结合、数量充足,衔接得当、结构合理,专业过硬、素质优良的队伍;党的统一领导机制、科学合理的考评晋升机制、开放创新的激励机制是思政课教师队伍建设发展的保障机制。第三章,习近平总书记关于思政课教师队伍建设重要论述的时代价值。从理论角度看,它阐明了新时代思政课教师队伍建设的客观规律和本质要求,开辟了中国特色的思政课教师队伍建设理论新境界,丰富和发展了新时代中国特色社会主义教育教学理论;从实践角度看,它为做好新时代思政课教师队伍建设工作提供了根本遵循,为新时代思政课教师发展指明了前进方向,为培养担当民族复兴大任的时代新人注入了强大动力。