高校辅导员是办好中国特色社会主义高校的基础力量,高校辅导员已经成为大学生成长关键期的重要引路人,已成为维护高校安全稳定的重要力量。因此,如何更好促进高校辅导员队伍的职业化建设和发展,越来越受到党和政府以及各级各类高校的高度重视。近年来,云南省高等教育进入大众化发展阶段。当前,大批“00”后大学生进入校园,作为在“互联网+”时代成长起来的新群体,新时代的大学生出现很多以前没有过的新特点,导致目前大学生思想政治教育更加复杂。作为学生日常接触最多的人,高校辅导员在促进大学生健康成长成才、维护校园安全稳定方面的作用不容忽视。但在现实中,由于政策环境、办学条件、经费保障、自我修养等多方面因素影响,这支队伍职业化发展政策执行中新、老的问题的交杂重叠制约,影响了辅导员工作的自主性、积极性、创造性,同队伍的稳定息息相关,因此显得十分重要。针对当前云南省高校辅导员队伍职业化发展政策执行难题,本文通过问卷调研、数据分析等方式,从三方面开展研究。首先,以人力资源职业生涯规划理论、公共政策执行理论、马克思主义人的全面发展理论等相关理论为基础,通过问卷调查法、实证研究法、文献研究法、个案研究法、集中访谈法等方法对云南省高校辅导员职业化发展情况进行全面研究。其次,发现存在政策执行的督查力度不大、人力资源投入不足、高校政策资源的投入不足、职责界定不明晰、队伍的稳定性不强、队伍结构参差不齐、职业准入机制不完善、激励机制不完善、晋升发展渠道不畅通、职业认同感低等问题。最后,针对以上问题,提出健全职业化发展政策执行过程中的体制机制、优化职业化发展的政策环境、提升高校辅导员自身能力和职业素养三方面解决方案,为云南省高校辅导员队伍职业化发展提供新的可借鉴的参考方案。