20世纪90年代，我国高等教育体制和结构进行了影响深远的改革和调整，拉开了高等教育大众化的序幕，地方高校数量急剧增加，结构也日趋多样化。2014年9月2日，教育部在新闻发布会上公布了2013年教师队伍的基本情况。教育部公布了全国各级各类学校专任教师1476.82万人，其中，普通高等学校专任教师有149.69万人。中青年教师已经成为中小学和高校教师的主体，这说明了中小学和高校的教师年龄结构在不断地优化。高校教师中45岁（不含）以下占到全国专任教师的72.43％，达到了107.6万人。毋庸置疑，青年教师扮演着地方综合性大学教师队伍的主力军的角色，高校青年教师无论在教学、科研、管理和社会服务方面都发挥着中流砥柱的作用。而高校过于僵化的硬性行政管理以及激烈的人际关系竞争，使得地方高校教师的职业生存空间进一步受到挤压，梳理地方高校青年教师职业生存状态的影响因素就显得尤为重要。　　本研究共分为五个部分，第一部分为绪论，重点阐述选题背景、研究意义、文献综述、研究思路及研究方法和研究的不足与创新之处。第二部分主要是本研究的相关概念进行界定，为本研究奠定基础的同时，从教师职业发展阶段理论和职业压力、职业倦怠等理论出发，探讨了地方高校青年教师职业发展的理论依托。第三部分是调查与分析，通过问卷调查对Y大学的青年教师展开调查，来了解地方高校青年教师的职业生存的现状。第四部分主要对高校青年教师职业生存状态存在的主要问题以及存在问题的原因进行分析，通过对Y大学青年教师的调查，着重从青年教师教学态度方面、工作科研方面、奖评制度方面、工作创新方面、人际关系方面进行分析。第五部分为改善地方高校青年教师职业生存状态的相关策略。