新的大环境下,青少年体质不断地下降,以及肥胖青少年的发病率不断地上升,都成为了重要的一个“全球性”问题,学生体育测量评价如何能更科学地反映学生体质,如何更加科学地指导学生参与科学健身、学生体质测量指标的有效性、测量结果的可靠性以及测量方法的实用性成为了研究的重点。学生体质研究工作也必须与最新制定的《国家学生体质健康标准(2014年修订)》接轨,研究新标准下测试项目的定量模型,使得相关工作者能够更快、更好地完成体质健康等级评价的工作,并提出相应的措施,最终真正地让学生的体质健康向更好的方向发展。以中北大学28 527个体质健康检测数据为样本,采用文献资料法、专家访谈法、对比归纳法、数理统计法、逻辑分析法、观察法等,基于模糊综合评价法,参考《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中的评分准则,利用MATLAB建立了新的综合评7价模型z=(?)wiyi=0.15y1+0.15y2+0.22y3+0.10y4+0.10y5+0.22y6+0.06y7,其中,yi为各单项指数。此模型操作简单直接,更具有参考性和公正性。通过综合评价模型得到以下结果:(1)男生的优秀率12.65%、良好率38.61%、及格率40.38%、不及格率8.36%,女生的优秀率10.45%、良好率35.72%、及格率49.56%、不及格率4.27%;(2)模糊综合评价法得到的评价结果要优于《国家学生体质健康标准(2014年修订)》得到的评价结果,主要原因是力量一项的评分标准过高,导致力量在模型中的权重低于在《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中的权重;(3)BMI体重指数会影响各个测试项目的成绩,除肺活量一项以外,正常体重组对应着的每项测试的平均值都是最高的;(4)肺活量、坐位体前屈的整体情况较好,跳远、力量的整体水平较差,男生的耐力跑、女生的短跑都亟待加强。基于综合评价模型提出以下结论:(1)每个单项测试的结果,都离不开BMI身高体重指数,BMI身高体重指数在优秀范围的学生,除肺活量成绩外,其他单项成绩也会更好,其余项目的平均最好成绩也都出现在BMI指数的正常体重组中;(2)根据AHP层次分析法得到的各测试项目的权重与《国家体质健康标准(2014年修订)》中的各项权重,二者是基本吻合的;(3)基于模型得到的最终的综合评价结果表明,男生和女生的评价等级位于及格和良好的人群相对集中,说明整体情况良好,还有很大的进步和突破空间;(4)基于模型得到的单项评价结果表明,男生要在1000米耐力跑一项上加强训练,男生和女生要在跳远测试一项上加强训练;(5)模型有助于提高学校体质健康测试工作者的工作效率,除了一年一度的体质健康测试工作外,还要利用好模型,做好其他相关工作;(6)模型受建模者水平的影响,因此在建模和调试阶段,建模者也要更深入地学习此方面的相关知识。