学校是学生法治教育的主要场所,是树立正确世界观、人生观、价值观的重要阶段,初中是学生立德成人、全面发展、立志成才的重要阶段,而《道德与法治》课是学校开展道德与法治教育教学工作的主要渠道、主阵地。但通过问卷、观察、访谈等实证调研发现,《道德与法治》课在法治教育方面仍存在诸多亟待解决的问题,比如中学法治教育重视还不够、专业教师法治素养不足、传统教学方法依旧、教学目标不明确、家庭与学校衔接不足、学生学习主动性欠缺、实践教学活动较少等,都影响着初中生法治教育的实效。大批教育教学工作者已对初中生法治教育现状和解决路径进行了研究,在对已有文献和研究成果进行梳理的基础上,以达州市第一中学为例进行实证研究,通过问卷、观察、访谈等研究方式,通过对教育实施现状及问题进行了分析,有针对性地在教育主体、教育客体、教学内容、教学方式等方面探讨了相应的解决策略,以期实现通过初中《道德与法治》课的法治教育培养良好的法治素养,让每一位学生都能扣好人生“第一粒扣子”。第一部分:阐述研究的背景及意义、国内外文献综述、研究内容的方法、研究的创新以及下一步努力的方向。第二部分:阐述新时代《道德与法治》课法治教育概述,对道德与法治、法治与法治教育的概念进行了进一步的梳理与内涵界定,以期提升初中《道德与法治》课对学生进行法治教育,培养学生良好法治素养的实效性。第三部分,对达州市第一中学《道德与法治》课法治教育现状进行实证调查研究,探讨了取得的成绩,并深入分析了存在的问题,以及问题产生的原因。第四部分,针对存在的问题,结合已有理论分析及调研基础,探讨加强《道德与法治》课法治教育的具体对策。第五部分:结合课堂教学主渠道作用,通过具体课堂教学课例展示,提炼总结《道德与法治》法治教育实效性提升路径。