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山地自行车运动员专项身体素质评价指标体系构建与评价标准的研究
【机 构】
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青海师范大学
【出 处】
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青海师范大学
【发表日期】
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2023年01期
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现阶段,融合教育在普通幼儿园的实施仍然存在困难,学前特殊儿童想要融入普通幼儿园,涉及幼儿、教师、家长等多方面的因素。本研究以福建省F市M园为对象,通过观察记录、访谈记录、环境分析等方式,发现该园在实践中融合态度积极,同时存在环境支持不足、专业技术支持不足的情况。为此,该园通过构建专业团队支持体系,从环境和教学策略两个大维度进行个别化支持实践,结果发现幼儿获得了较好的融合效果,并能为后续学前融合教育
期刊
江苏省南京市春江第二幼儿园是江苏省优质幼儿园,2017年开始探索实施融合教育,以“一起玩吧”幼儿园融合教育支持系统建设为抓手,推进课程建设、资源建设,深化社、家、园联动,努力为特需幼儿提供优质、适合的教育。2019年春江二幼成为雨花台区铁心桥街道学前融合教育资源中心。
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