为了掌握湘西中学体育校本课程建设的现状及开发情况，推动湘西中学体育校本课程建设的发展，从而促进湘西中学体育校本课程的开发，加速体育校本课程在湘西中学的进展。运用文献资料法、访谈调查法、问卷调查法、对比分析法、数理统计法、逻辑分析法等，对湘西中学体育校本课程建设发展的现状及开发程度进行调查分析，结果表明：湘西各中学实施校本课程建设的相关规定主要是国家统一的政策文件，没有颁发地域特点的相关文件；少部分湘西中学体育教师对体育校本课程建设的目标没有完全理解，觉得国家的教学任务和给予他们自身对校本课程开发的权利不是体育校本课程建设所要求的。湘西中学体育校本课程教学组织方式不够科学，没有特色，学生学习效果也不是理想。在课的性质和形式方面，有14所学校已面向学生开课和已做好开课准备，其中10所学校把校本体育教材作为体育课的一部分内容，分别按2-6学时/期、6-10学时/期、11-15学时/期和21学时以上/期面向学生开课，4所学校在常规的体育课之外将校本体育课作为学校特色课外活动课程供学生参与，按17-20学时/期面向学生开课，没有学校能开设完整意义的必修校本体育课程，仅开设三人板鞋、高脚、竹竿舞、拔河、毽球、苗鼓、舞龙舞狮、陀螺、武术、两人三足等项目。湘西中学体育校本课程开课的状况不够理想，阻碍着湘西中学体育校本课程建设的发展，难以体现出湘西优越的民族民间体育资源优势。湘西中学体育校本课程建设中教师队伍教学经验比较丰富、年龄结构比较理想，对开发体育校本课程都具备很强的意识与能力，但对体育校本课程开发的主动性不够，教师队伍中还缺乏高学历和高知识的教师人才。已经开展体育校本课程教学的湘西中学所使用的教材，部分学校使用国家编写的教材，还有部分中学使用湖南省教育厅编写的，还有的试用湘西教育局编写的，只有两所中学使用的是本校编写的教材。所调查的中学都拥有一些场地和器材设施，但是并不完善，而且场地和器材很多时间都是关闭和禁用的，很少对学生开放让学生使用。为了促进湘西中学体育校本课程建设的发展，提出了应明确湘西中学体育校本课程建设的开发目标与方向，加大湘西中学体育校本课程场地设施投入，加强教师校本体育课程开发能力培训，构建一个综合性的体育校本课程支持系统，打造湘西中学体育校本课程特色品牌和完善体育校本课程的评价系统等对策。