作为认知的一个因素，注意品质的发展直接影响到了个体的认知水平，尤其对青少年学习和老年人认知老化的影响都是显著的。关于注意品质发展的研究以往有不少学者谈到，但他们都没对其纵向与年龄增长的相关做出细致研究，而更多是从注意的某个维度进行分析。本研究在前人关于认知发展及选择性注意发展研究的基础上，采用d2测验作为工具，对三组不同年龄组的300名被试进行测验，以比较随着年龄的增长，注意品质的发展趋势，以及探究各年龄组注意品质的特点，并对不同年龄组性别因素对注意品质影响作出描述。经测验，得出如下结论:　　 (1)经过复测，进一步证实d2测验是具有较高信度的；以Stroop测验作为效标，验证了d2测验对测量注意品质具有良好的效度。　　 (2)本研究发现，注意品质随着年龄的增长先缓慢增强，经历成年早期的峰值之后随年龄增长基本呈不断下降趋势，进入成年晚期后下降趋势显著。但在这一过程中，下降的显著程度在不同项目上有不同表现。　　 (3)不同年龄组注意品质是有差异的。少年期注意的广度较大，加工速度快，审慎度高，注意的控制能力最强；成年早期注意的稳定性最好，注意分配能力最强，但在注意的精确程度上和少年期差别不大；成年晚期注意品质下降明显，注意的分配和稳定性都大不如前，但注意的审慎度还较高，和少年期差异不大。　　 (4)不同年龄组注意品质发展的性别差异。在少年期注意品质发展的性别差异不十分显著；成年早期注意品质发展无性别差异；到了成年晚期，在注意的稳定性、集中度上不同性别出现一定差异，但其余维度上无显著差异。